每次逛街，面对站在柜台前对着玩具哭闹的孩子，你心里是多么希望他能够停止哭泣，乖乖听话。
因为只有他停止哭闹，认真向你表达他为什么希望获得这个玩具时，你才能够了解他的想法，而你们之间
才能用讨论的形式获得最后的意见。从小，果果就在爷爷、奶奶、外公、外婆等一堆
长辈的呵护中成长，一堆大人都围着果果一个人转，他小手一指水杯，立刻就有人问：“果果是不是口渴
啊?”果果只需要点点头，接着就会有人问：“果果要喝什么啊?”果果一句：“果汁。”接着又有人问：“什么口味的呢?苹果，橘子，还是西红柿呢?”“橘子。”
果果回答。最后橘子汁就被送到果果的手上了，而这时的果果根本就是盯着电视，头也不回，伸手等着家人帮他把果汁送到手上。
果果3岁时，爸爸、妈妈买了新房子，搬出了爷爷、奶奶家，果果的妈妈才慢慢发现果果的毛病。
有一次，果果的妈妈正在赶工作报告，果果过来拉妈妈的衣服，指了指冰箱，果果的妈妈当时忙，没有注意，果果又拉了一次，妈妈还是没理，于是果果很大声地叫了一句：“我要吃冰淇淋！”
很明显地听出声音里的生气和不耐烦，把正在忙碌中的妈妈吓了一跳。她侧身看着站在旁边气呼呼的果果，也有些生气，便质问他：“怎么不好好说话?”嗖V信公众 无忧猴精选,回复早教，更多早教知识等你
果果见妈妈一副严厉而且丝毫没有要拿冰淇淋给他的样子，立刻摇摆着身体做无赖状，语气带着哭腔地说：“我要吃冰淇淋，我要吃冰淇淋！”
果果的妈妈看着果果说：“不好好说就没得吃。”结果，果果看着妈妈“哇”的一声哭了起来，然后坐在地上开始耍赖，一直哭一直哭，嘴里念着：“我要吃冰淇淋，我要吃冰淇淋……”
禁不住果果的哭闹，果果的妈妈还是帮他拿了冰淇淋，并对果果说：“以后要好好说话，要说‘妈妈，我想要吃冰淇淋’。这样才是乖孩子，知道吗？”
果果4岁，成为幼儿园的新生时，很兴奋地上学去了。可是才半个学期不到，果果就哭闹着不要上学了，问他原因，只说幼儿园不好。果果的妈妈以为他在幼儿园被人欺负了，到幼儿园找
老师了解情况，才知道问题所在。原来，果果去幼儿园后，还是跟在家里一样，要做什么都不
好好说，老师忙着照顾这么多小朋友，当然无法时刻只关注到果果，于是果果经常无法玩自己想玩的游戏，到他想参加的小组，
于是他经常哭闹，同学们就越来越不喜欢他；而且他跟同学玩的时候，也没办法清楚地说明自己想扮演什么角色，想怎么玩，大家就都不怎么理会他的喜好，而一旦得不到他想要的，他就发脾气捣乱，害得大家都玩不好，于是小朋友们就更不喜欢跟他玩了。
知道了这件事后，果果的妈妈开始重新审视果果在表达能力方面的问题。她发现，从果果学习说话开始，他们很少给果果表达自己意愿和情绪的机会，只要他一哭，大家就立刻满足他，他
需要什么东西也是这样，还是像婴儿时期一样，用手指一指，哭一哭，闹一闹，就能得到想要的东西。于是果果在表达自己的意愿和情绪上，并没有获得太多的学习和成长，最后便出现了前面
的情况。
从孩子出生的那一刻开始，父母就对孩子倾注了所有的关注，父母能够知道孩子一个表情、一个动作所传达的情绪，一句不完整的话所表达的需求，所以孩子在父母面前不需要清楚、准确地用语言表述自己的需求和情绪，他们只要小手一指，小嘴一撇，父母立刻能够明白。但在群体生活中，没有人会像父母那样
给予他们特殊的关注，甚至根本不会给予任何的关注。如果这时孩子不会用语言妥善地告知他人自己的需求，他将难以融入群体。
有些父母认为，如何表达自己的需求和情绪是成人需要的技巧，等孩子长大些再学习就可以了。其实并非如此，表达自我的方式是一种习惯，越早培养，越能让孩子少走弯路。而且能够良好表达自己需求和情绪的孩子，更容易以平和的心态平和理智地思考处理问题。
那么，从孩子牙牙学语开始，父母该怎样让孩子培养这种习惯呢?
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