现在的80后爸妈，大部分都知道蒙台梭利，各地的蒙氏幼儿园、蒙氏早教中心更是如雨后春笋，甚至有北京芭学园一样能“影响房价”的现象级幼儿园。
蒙台梭利教育内容丰富自成体系，其中最能让新手家长直接受益的是“发展关键期/敏感期”理论。
发展关键期/敏感期认为，孩子在0-6岁，会经历很多个敏感期，敏感期内的孩子对某一方面事物或活动产生强烈兴趣，不厌其烦地重复、感知，直到对这一方面探索明白。
关键期就像孩子天生自带的学习方案，计划完善，步步为营，学习目标是全面发展自己的大脑，每一步学习时全神贯注不厌其烦。孩子顺利度过一个敏感期后，TA就上了一个发展的台阶。
本期分享3-5岁的发展关键期，同类文章：
孩子自带的学习方案（上）——0-3岁发展关键期
孩子自带的学习方案（下）——5岁以上发展关键期
3-5岁发展关键期孩子自带的学习方案（中）
色彩敏感期
时间：3-4岁左右
表现：喜欢认识色彩，喜欢涂鸦乱画。对色彩的认识体现在生活中，比如选择玩具和衣服的颜色。
家长陪娃：打开脑洞，创意作画吧，食材彩绘、手指画、脚丫画、涂色游戏、颜色认知游戏……
家长准备：可以给娃准备涂鸦墙贴，可擦随意画，再也不担心墙壁。各色无毒可洗彩绘颜料是家长的好伙伴，易清洗。
逻辑思维敏感期
时间：3-4岁左右
表现：宝宝化身“十万个为什么”，因为TA已经有了逻辑思维能力。
家长陪娃：和宝宝玩问答游戏的好时机，回答尽量正确、简洁。帮助TA认识客观世界……
家长准备：科普类绘本此阶段大放光彩，如果能陪娃一起做些亲子小实验，更能激发小小科学家的兴趣哦。
剪/贴/搬等动手敏感期
时间：3-4岁左右
表现：动手敏感期，喜欢把东西剪碎、粘东西，有意识的用工具剪、贴、涂。
家长陪娃：亲子游戏可以多多选择手工游戏，引导游戏的升级，比如剪纸游戏，可以引导平面纸如何剪出3D效果，在游戏中融入思考……
家长准备：孩子会喜欢各类手工游戏，给娃准备丰富素材吧，日常用品大变身创意无穷。撕纸做贴画、胶带画、百变快递箱、卫生纸卷筒芯大改造、吸管艺术、纸袋改造、蛋糕盘变身、一次性勺子、气球、冰棍作品……
藏东西、支配敏感期
时间：3-4岁左右
表现：喜欢分配自己的所有物，把自己的宝贝藏进自己的小屋或抽屉角落，或者找地方埋起来。
家长陪娃：家长要尊重孩子的界限感，不要不经允许就乱动TA的东西。
家长准备：宝宝自己的绘本和收纳箱自己做主，给TA专属收纳区域吧。
秩序敏感期
时间：3-4岁左右
表现：阶段1，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来。阶段2，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽。阶段3，为了维护秩序而执拗，一切要重新来。
家长陪娃：顺着但不惯着，对于不触碰原则的要求，顺着宝宝就好。在爸妈可接受的范围内，给宝宝选择权。不能满足的“秩序”，灵活变通，做好情感引导。给孩子一个有秩序的环境，设定家庭规则，培养好习惯。
家长准备：爸妈不需要担心，这只是成长的一个阶段，不要给宝宝贴上“固执”“无理取闹”的标签。
诅咒敏感期
时间：3-5岁左右
表现：宝宝化身“小恶魔”，会喜欢说粗俗的话甚至脏话，会说类似“臭妈妈”“杀死你”的话。
家长陪娃：成人反应越强烈，孩子会说的更起劲。要忽略、淡化，一般几个月就会过去。用幽默或有想象力的回答转移TA的注意力。
家长准备：只是成长现象，孩子在尝试语言的力量，并不是真的想表达说出的意思。
追求完美敏感期
时间：3.5-4.5岁左右
表现：喜欢吃的东西形状完美，用的东西干净整洁漂亮，紧连着秩序敏感期出现。
家长陪娃：塑造美的、整洁的环境，尊重孩子追求完美的需要，做好情感引导，不要给孩子贴标签。
家长准备：追求完美是一种内在的自律的力量。“完美”是这个时期孩子心理发展的需要，因此，在大方向上，我们可以顺应孩子这一需要。比如在做点心、面食、菜品上，尽量给孩子的是完整的。当孩子因为饼干碎了而不想再吃的时候，不应当勉强孩子；孩子的这一心理得到满足，对于TA的心理发展是很重要的。
打听出生敏感期
时间：4-5岁左右
表现：爱问“我从哪里来”之类的问题。有时甚至一遍一遍的反复问。
家长帮助：借助相关绘本，用孩子能够听懂的方式，坦然、科学、自然大方的告诉孩子生命的形成过程。不必觉得尴尬，更不要告诉孩子“你是我捡来的”“充话费送的”之类的玩笑话。
婚姻敏感期
时间：4-5岁左右
表现：孩子可能会说要和家长结婚，可能“爱上”幼儿园老师，会特别喜欢某个同龄小伙伴。
家长帮助：家长不必紧张，这不是早恋，是宝宝的情感第一次投射于父母之外的人，是孩子情感成长中的一个过程，家长要好好呵护孩子的情感。
家长准备：帮助孩子建立好的婚姻观念，帮助孩子发现婚姻是建立在彼此相爱的基础上的，达不到彼此相爱，就可以重新选择。
身份确认敏感期
时间：4-5岁左右
表现：男孩会崇拜各种偶像，会幻想自己是超人、蜘蛛侠。女孩有公主梦，喜欢穿公主裙，希望能住在城堡里。
家长陪娃：在家可以和孩子玩角色扮演游戏，满足TA的身份幻想，并通过游戏对TA产生正面影响。
家长帮助：孩子想成为别人，但TA还小，没有正确的是非观，大人应该引导孩子选择积极正面的偶像。
性别敏感期
时间：4-5岁左右
表现：孩子开始特别重视男孩女孩的问题，会对自己和异性的身体差异产生好奇心，比如问父母，为什么男生站着嘘嘘，女生蹲着之类的问题。
家长帮助：家长可以给娃读相关主题的绘本，认知身体，认知性别，帮助孩子建立正确的性别观念和自我保护意识。
人际关系敏感期
时间：4.5-6岁左右
表现：喜欢一对一的交换玩具或食物，开始有意识的寻找喜好相同的伙伴，有了团体意识。喜欢和父母说“我喜欢和XXX一起玩，我讨厌XXX”。
家长准备：到了5岁左右，孩子必然开始喜欢和他人分享物品，在此之前，孩子的物品应归TA自己所有，不能强迫TA放弃自己的东西。言传身教，做好情感引导。
家长帮助：交换物品是儿童交往的方式，家长平时要给孩子一些玩具、小食品，让他们有东西可以和小伙伴交换。
数学概念敏感期
时间：4-7岁左右
表现：最初孩子对数字很有兴趣，喜欢问这是几个等等。之后产生数量概念，能将数名和数字及数量配对……
发展顺序：对数名的兴趣 → 对数字的兴趣 → 对数量的兴趣 → 对数的书写的兴趣 → 对数的序列的兴趣 → 对数的运算的兴趣……
家长陪娃：可以陪娃玩多种数学游戏，如自制数字书、数字钓鱼、点数计数、乐高学数学、Bingo识数、彩色小球找家、数字小瓶、数字涂色、数字连线……
家长准备：注意把数学和生活联系起来，帮助提高孩子对数学的应用和理解能力。
绘画敏感期（螺旋状敏感期）
有的敏感期出现后就过去了，而有些敏感期是一直伴随着孩子发展到12岁。在每一个年龄段有不同层次的表现，即“螺旋状敏感期”。
表现：2岁左右的孩子画圆形、画线团。3岁左右画简单的形状，画感兴趣的生活中事物。4岁左右，绘画敏感期高峰时痴迷绘画，对细节的把握更好，画变得生动奇妙。
家长陪娃：绘画是孩子的“语言”，不用总是强调画的是否“像”，和孩子交流TA的作品和表达的意思。
家长准备：给孩子准备画画的环境，让孩子自由表达，发挥潜能。
音乐敏感期（螺旋状敏感期）
音乐敏感期是螺旋状发展的。
表现：1岁多的宝宝听着音乐会跟着扭动，呀呀学唱。4岁左右发展到真正意义的音乐敏感期。
家长陪娃：和娃玩各种音乐启蒙游戏，言传身教听高品质的音乐。
家长准备：好的音乐环境包括音乐本身、音乐设备以及共同感受音乐的人。音乐启蒙并不只是把娃交给兴趣班的老师就可以了，重要的是和娃一起感受音乐之美。
审美敏感期（螺旋状敏感期）
审美敏感期是螺旋状发展的。
表现：发展从对吃的东西要求完美、完整；到对用的东西，到对自我形象要求完美，最后上升到对环境，对艺术品质追求完美等。4岁多的娃开始在意自我形象，也渴望得到他人的认同。
家长陪娃：鼓励孩子，帮助孩子打扮漂亮，增加TA的自信，不要乱开玩笑打击孩子的积极性。
家长准备：女孩子4岁开始出现的审美意识将影响她一生的气质和审美能力，多接触高品质的艺术品，营造美的环境很重要。
每个孩子的发育状况不同，敏感期出现的时间和表现都会有所差异。有的早，有的晚；有的表现强烈，持续时间长，有的表现不明显，一晃而过。
如果想要详细学习发展关键期，可以学习创始人玛利娅·蒙台梭利的诸多书籍，如《童年的秘密》；或学习国内蒙氏幼儿园园长所著书籍，如孙瑞雪的《捕捉儿童敏感期》和李跃儿的《关键期关键帮助》。
结合发展关键期理论，我们陆续分享三期不同年龄段关键期文章，
同类文章：
孩子自带的学习方案（上）——0-3岁发展关键期
孩子自带的学习方案（中）——3-5岁发展关键期
孩子自带的学习方案（下）——5岁以上发展关键期
（本文部分图片来自网络）
