近日，有网友晒图称在孩子幼儿园班级交流群里突然跳出来一个家长用英语来赞扬老师。
这个家长的一段英文大意就是“所有的孩子都会爱上Leroy老师教他们的歌曲和表演，非常感谢Leroy老师如此具有奇思妙想的课程，看上去很活跃也很可爱，我会每天给Daniel播放这个课程视频的。”这个家长一段英文“表白”后，又有家长表示不服气啊，“你英语好，我的也不弱啊”，然后也同样用英语来夸老师安排的课程useful and helpful（很实用很有帮助）。这下有家长看不下去了，直接来了一段阿拉伯语，就问你懂不懂，服气不服气吧？
这是在跟老师交流呢还是在给老师出难题呢？作为一名幼儿园老师也是很头疼的，不多懂几门语言都没办法跟戏精家长好好交流了啊。有的网友看了这些家长的操作，留言说“结果尴尬的是幼儿园老师看不懂英文”、“老师说，我干不了了，你们自己教吧”。
这还真是一个不小心和老师的交流瞬间变成了为难老师，还有网友说这样显摆还不如“用象形文，大家一起来猜”。
当家长们在家长群里发言过于抱有私人目的时，大家就会感觉到最简单的信息交流都变味了。有网友总结了两类戏精家长的操作模式：
1、马屁精型
有的家长遇到老师随便说一句什么话都立刻跳出来表达自己的拥护之情，或者只要老师一说话就跟上去说老师辛苦了之类的客套话。
2、显摆型
对于爱显摆的家长而言，总会变着法让老师和其他家长知道自己家里有什么特殊之处。比如这位家长一定要突然在家长群里插入话题，看似抱怨上税数额大，实则显摆自己月薪高。
还有的爱显摆的家长就是带孩子外出旅游无论去哪个景点都要晒图在群里，让老师和其他家长看一看。
其实说起来这些家长如此活跃在家长群里，无论怎么秀怎么炫，他们的目的都很简单，要么就是刷存在感，让老师能多关注一下自己的言论，从而多关注一下自己的孩子。还有的呢就是让老师和其他家长知道自己家庭条件很优秀，从而对自己的孩子另眼相看。可是当他们在博眼球求特殊待遇时恰恰忽略了学校、班级都是一个整体，老师在教育学生的过程中需要考虑集体性，开展任何课程都是建立在集体的基础上的。如果孩子确实有比较突出的个人能力，那么老师在教育孩子过程中也会发现，并且根据孩子的情况因材施教。家长的表现取代不了孩子的表现，家长与其把注意力放在在家长群里显摆自己，还不如多花一些精力去观察、陪伴孩子，从孩子身上发现他的闪光点，并做重点培养。
