越来越多的孩子正在失去他的童年，无法自由地玩耍。
要让孩子成为一个单纯健康的儿童，在身体上健康，心灵上有足够力量，思考上有创造性的思维，他们长大后才能有力量去面对他的未来。
孩子的广阔未来是“玩”出来的
让孩子尽情的玩耍吧，玩的一天，也是他们学习的一天，这和普通意义上的玩是不一样的。在关注孩子是否快乐的同时，也要关注将来他是否能成为一个健全的人。
举例来说，孩子来幼儿园先是户外玩耍，在户外玩耍中他们学了什么呢？在人生的不同阶段，学习有不同的意义。二十几岁，大学时期是进入教室里听教授的讲座；在小学则更多跟随老师，模仿老师一起学习；在幼儿园，孩子是通过玩耍来学习的，比在大学听讲座还要艰难，这就是我们所说的成长。
在幼儿园老师创设的环境中，孩子被保护着无忧无虑的玩耍和工作着，完全是一种自然的、符合他们天性的学习，不是被统一要求的。每个孩子特质不同，是用源自孩子内在的力量来学习的，是与他们自己的能力相一致的学习，会更加开心。
玩是一种手段，真正的教育是自我教育
对幼儿园孩子来说，玩玩具是玩耍，收拾桌椅也是一种玩耍，孩子需要学习带着愉悦的心情去工作，工作就是玩耍，玩耍就是工作。在幼儿园里要创造这种氛围，工作时愉悦的孩子，在长大后也会带着愉悦的心情去享受工作。
孩子很爱扮演角色，玩过家家，他们变成未来的爸爸妈妈。他们模仿生活，通过想象力把所看见的一切呈现，他们会有航天飞机，有大船航行，在一个小时里他们呈现了生活中遇见的一切，而同时，他们也是在学习怎么生活、怎么沟通、怎么和邻居相处、怎么和别的孩子一起合作，这都是社交活动的学习，孩子在幼儿园就是在做今后生活的学习和准备，这就是教育的最高境界。
这个时代拥有“玩”的能力，才是拉开人生差距的根本。
马云曾毫不留情的说：“如果我们继续以前的教学方法对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验、去玩，不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证：三十年后孩子们将找不到工作。因为他们无法竞争过机器、人工智能！”
