认识钟表是让孩子有时间观念的开始。
观察钟表
现在很多的家庭都是电子表，不报时的那种，如果自己家里没有那种老式的钟表，那么就去钟表店让孩子先直观地看看这样的钟表是什么样子的，并且告诉孩子钟表的构成，钟表的种类，钟表的起源和演变，然后告诉孩子钟表如何报时，时间有什么作用，学会了认识钟表有什么好处，让孩子有一个直观的认识。
绘制钟表
在孩子对于钟表由一定感性认识的接触上，让孩子拿起自己的画笔，画一个简单的钟表的，里面涉及到两个元素，一个是数字1-12，一个是分针和秒针，一个长来一个短，如果是刚刚学习钟表的小朋友，可以先不要加入秒针，等孩子熟悉以后再说。在绘制的过程中只要孩子把握了这两个因素，其他的部分可以自由发挥，比如钟表的颜色、形状、尺寸等等，这样孩子就会很有兴趣去描画自己心目中的钟表。
和时间对话
在孩子学会绘制钟表的基础上，让孩子学会和时间对话，比如每天早晨7：00起床，8：00上幼儿园，12：00吃饭，13：00午睡，15：00开始上课，17：00放学，先让孩子掌握整点整点的时间，然后在孩子可以熟悉的和时间相对应的前提下，再让孩子掌握半点的时间，然后再是一刻钟，还有几分的时间，这是一个循序渐进的过程，慢慢来不要着急。
读数字
用手在时钟上报时最让孩子们困惑的是什么?——这些数字有两个不同的含义。为了引起孩子的注意，家长可以告诉孩子，时钟上的数字是双重间谍——他们每个人都有一个秘密身份。例如，解释数字1的秘密身份是5。只有当指针是长指针时，这种身份才会显露出来。利用家里的时钟和孩子练习每个数字的两个不同身份。
跳跃计数
快速的五进制计数使学习如何读取模拟时钟变得更加容易。在家练习，告诉孩子，当他数到5的时候，每个数字都会以0或5结尾。一旦他能轻松地数到60，他就能轻易指出时钟上的“秘密身份”。
消耗时间
家长可以给孩子布置一项任务，让他计划自己的一天，而不是仅仅给他看两个时钟，然后问他已经过去了多少时间。即使孩子还没有在学校学习过流逝的时间。家长也可以说：“我6点要去接你哥哥上跆拳道课，现在已经5点15分了，所以我们有45分钟吃晚饭。”最后，努力让孩子解决问题。例如，可以告诉他做一份菜需要45分钟。然后问他：“如果想在6:30之前准备好晚餐，需要什么时候开始做?”
给予实际帮助
如果家长发现孩子还在为计时而烦恼，可以考虑给他买块手表，把他房间里的电子钟换成模拟时钟。如果对时间流逝感到困惑，那就买一个可以移动的指针的纸质时钟来练习，或者下载Time Timer应用程序，它将时间显示为彩色磁盘，随着时间的流逝，磁盘会变得越来越小。有些孩子可能就是典型的视觉学习者，通过颜色图案更能学进去，这种方法就很合适。
你来报时我来摆
可以买一个玩具时钟，然后孩子和大人交叉来当报时的布谷鸟，一个报时一人来摆放正确的时针和分针的作用，这个游戏可以让孩子很快的掌握钟表，孩子还是比较喜欢玩这个游戏的！
提醒时间
我的一个朋友，他允许自己9岁的双胞胎和7岁的女儿每人有15分钟的时间玩电子游戏。他会问最小的孩子‘15分钟后轮到你玩的时候，大钟会是什么样子?’。这样过了几个月，孩子都变成了守时的人，开始提醒他什么时候该去上学或去上舞蹈课了。
教孩子学会小时分钟并不是一件苦差事。可以试试看用这些简单的步骤让学习看时间变得更有趣。
» 点击图片即可阅读全文 «
图文 | chris 编辑 | chris
