编前语
小乐每次的分享都是经过亲身体验，多方比较之后，真诚的推荐给荆州家长们，希望将好的教育资源、教育理念带给大家，让我们为了孩子一起做“行动的巨人”！
前段时间，小乐交了一群外地家长朋友，武汉妈妈说了这句话，幡然醒悟——
“你看，我们小时候的缺点，并不会因为长大了就变好……”
对啊！幼时迷糊方向感差，长大了同样记不住路；儿时任性爱发脾气，成人了依旧暴躁情绪控制差；上学时内敛话少，工作了仍然恐惧公开讲话……这番醍醐灌顶的点悟，猛然意识到——可别等我们的孩子长大了，才后悔当初的任性“放养”！
“孩子还小，长大就好了。”我们常拿这句话来纵容管教，胆小怕生、脾气不好、行动拖拉，坐不住，注意力不集中……那些被我们忽略轻视却无可奈何的“小毛病”就会随着孩子上小学后越发突出。
孩子这些小毛病
你烦恼吗？
1
武汉妈妈，女儿宋祉余4岁
“小毛病”：胆小怕生，话少内向，敏感爱哭
从女儿出生，妈妈敏锐的总结出总“惹”孩子哭的场景：洗澡哭，洗头发哭，剪头发哭，只要是触碰到身体，女儿无一例外会选择“哭”来对抗。家里老人和朋友都说了“孩子还小，都是因为胆小害怕”于是祉余妈妈更坚定认为孩子确实是天性爱哭，胆小敏感，没什么的吧，长大了就会好了。结果到了3岁多，小祉余一如既往害怕在公共场合开口讲话，不愿与亲戚朋友打招呼……
2
宜昌妈妈，儿子皇朕3岁半
“小毛病”：爱发脾气，情绪控制力差，注意力不集中
才3岁四个月的儿子皇朕，脾性如他名字一般霸气“唯我独尊”，从小不点起就没耐心，任性爱发脾气，让年轻妈妈无可奈何。才上幼儿园的他没有规则意识和敬畏意识，上课坐不住，一不留神就跑出教室玩画沙……妈妈只能以“孩子还小，可能天性就活泼好动，大点就好了”来宽慰自己。
3
宜昌妈妈，女儿李雨喆8岁
“小毛病”：抗挫能力差，好强，专注力差
听了3年幼儿园老师的全优评价，李雨喆成为小学生后，妈妈开始慌了。幼儿园的花式鼓励夸奖，让女儿抗挫能力极弱，干啥事都非得要“赢”，玩游戏也好胜的个性，很难融进班集体，影响人际交往。背诵，演讲，计算，科学……步入小学后学业任务任重而道远，逐渐让喜欢做事分神小雨喆吃不消。
别只注重知识的灌输
能力决定未来
听完妈妈们的分享，我想很多家长会暗自同自己孩子作比较，或多或少与他们一样有这些类似的“小毛病”。
于是，妈妈们开始热衷于寻找解决毛病的招。语言课提高交际能力，报！画画提升专注力，报！武术锻炼肢体协调能力，报！一段时间后，就会发现这些都是治标不治本！要知道，不管是从小的兴趣培养还是填鸭式的学科补习，只是把外在知识的强行灌输，忽略孩子自身能力的培养，很难去消化所灌输内容。
能力都不具备，如何学好知识？
无论信奉什么样的育儿理论，选择什么样的教育方法，在育儿的道路上，我们不得不承认能力才是孩子学习技能、感知生活、凌驾困难、胜任任务的基础。就拿学习能力来说，它是以注意力为基础的，听说读写算、思维理解、记忆等综合能力的体现之一，即便学习的内容被遗忘了，却仍然有这些学习的能力助于思考。所以从小培养孩子的综合能力，这是一种永久的、更有价值的实用性功能。
孩子的能力不是教出来的
而是练出来的
当然，领悟到“能力的重要性”是这群妈妈通过亲身经历来验证的。
今年上半年，小乐通过一次教育讲座，知道了全纳儿童能力训练中心，也认识了这群来自荆州周边的妈妈们。原来孩子行为表现背后的本质原因是感觉统合的失调，感觉统合这个词对于父母们可能不太陌生，有些医院也会对新生儿做相关训练，而父母们往往忽视了它对孩子能力培养的影响。
这群外地妈妈，从今年5月起，每逢周末推开一切事宜，陪伴孩子到全纳荆州店上课训练，通过科学的测评和训练，让孩子们的“小毛病”有因可寻，有法可解。仅仅一个月的课程后，孩子们就发生了明显改变！
祉余妈妈说：“原来我的女儿是触觉太敏感，爱哭胆小并不是她本性，而是出于对外界刺激的自我的保护方式。”相反若是触觉迟钝的孩子，就会表现出说话迟缓，反应慢等情况。
雨喆和皇朕妈妈也纷纷表示：“现在，老师都夸孩子上课注意力更集中了，有规则意识了。”“现在做作业看书都不会分神了”“不争强好胜，和同学相处更融洽！”
注意力，人际交往能力，记忆力，观察力、思维能力、语言能力等，这些能力都是可以通过科学的训练来提升的！
针对性的科学训练
养育孩子越来越轻松
（1）感觉统合训练：训练儿童的触觉、前庭平衡觉、本体觉，为能力的发展打下坚实的生理基础；
（2）认知能力训练：训练儿童的观察力、注意力、记忆力、思维能力、空间知觉能力等，为学习能力的发展创造优秀的平台；
（3）心理素质训练：训练儿童的自信心、意志力、情绪控制力、语言交际能力等，为儿童建立强大的内心源泉；
（4）能力整合：经过以上阶段性的训练，儿童将自然而然得形成优秀的学科学习能力，成为高智商、高情商的全优儿童，这样的能力将伴随儿童一生，帮助儿童在人生的旅途上乘风破浪。
全纳精品课程
宝宝感统班（2-3周岁）
课程特色：以婴幼儿感觉统合训练为中心，提升孩子的语言、运动和情绪等各项能力。
授课形式：2对4，每周两次，每次45分钟。
通过平衡板，走蛇型触觉板，锻炼孩子的平衡能力
幼儿能力发展班（3-6周岁 )
课程特色：以专业化的测评和个性化针对性的训练，来提升儿童的注意力、记忆力、思维能力、语言表达、及心理素质等各项能力。
授课形式：1对1、1对2、1对4、每周两次，每次分（OT/PT）二部分共九十分钟。
空间想象力、空间方位等认知能力与专注力训练
学习能力培训班（7-12周岁 ）
课程特色：以提升学习能力为基础，结合特色课程，让孩子掌握学习方法、提升学习效率，从而提高学习成绩。以及社会适应能力。
授课形式：1对6、每周两次，每次90分钟
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全纳儿童能力训练中心介绍
全纳儿童能力训练中心是教育部“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题组20年权威研究成果，结合10年踏实教学经验，致力服务于0—12岁儿童学习能力的提升训练。
全纳儿童能力训练中心拥有一套完整的儿童感觉综合能力测评体系，通过科学系统的测评，将有针对性的对每个儿童量身制定一套寓教于乐的专属方案。
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以后别再说什么孩子还小，长大就好了。
而是孩子还小，现在教育刚刚好！
