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你家孩子会不会不合群？你是如何应对不合群孩子的？
最近有妈妈留言说，她4岁的儿子上幼儿园上了半学期，仍旧不跟小朋友玩，平时小朋友玩游戏的时候，他只静静地站在一旁看。平时在小区玩耍也是一样，只是喜欢一个人玩。这位妈妈有一次因此发火，呵斥孩子加入其他小朋友一起玩，没想到孩子只是大哭，更不用说去玩了。这样的孩子是不合群吗？
▷幼儿期儿童社交发展有特定的规律
3岁前孩子们以旁观或独自游戏形式为主，4，5岁后才发展为合作游戏或协同游戏。所以如果一个3岁前的小孩总是喜欢一个人玩玩具，而拒绝分享或不想跟人一起玩，甚至为了独自玩耍而抢玩具，那是正常的，不能因此认定孩子性格不合群。当然，也会有部分早熟的孩子在3岁前喜欢跟别的小朋友玩。
去年有一位交际能力很强的妈妈，她的女儿差不多3岁。女儿在小区玩耍时，只是站在一旁看别的小朋友玩，看到玩耍中的其他小朋友滑稽的动作也会咯咯大笑，别的小朋友邀请她一起玩，她却摇头拒绝。这位妈妈焦虑地说“这孩子从小就这样，是不是太不合群了？我的交际能力还是可以的，但不知为什么生了这样个女儿！”
焦急中她给女儿报了一个班，说能纠正孩子性格，短期内能让孩子变得活泼开朗合群。后来终究没去成，临上课前一晚，听说那个机构涉嫌欺骗被封了。今年呢？在小区的小操场，经常会见到她的女儿跟别的小朋友一起疯跑。
▷如果孩子4，5岁后仍旧不合群，父母可尝试这样做
从儿童发展心理学的角度，4，5岁后孩子会以合作游戏或协同游戏为主，如果有些孩子上学了大半年或一年以上，度过了分离焦虑期，仍然拒绝其他小朋友一起玩，那么该引起父母重视。面对真正不合群行为的孩子，父母该怎么办？
一则不合群行为纠正的经典研究
1964年，美国华盛顿大学儿童心理学家K. Eileen Allen曾经有过一项经典的研究。研究对象也是一位就读幼儿园的小女孩。小女孩被老师们反映说几乎从不和其他小朋友玩耍，大多数时间跟老师待一起。Allen决定通过正强化来纠正小女孩不合群的行为。即当小女孩偶尔跟其他小朋友接触时，老师们会对小女孩这一行为表示认可和赞同；相反，为了减弱小女孩对老师的关注，当小女孩表现出对老师的亲近行为时，老师采取了不关注的态度。在老师们这两种态度下，小女孩表现出跟其他小朋友接触的次数上升。
为了检验小女孩的行为是否因为正强化作用的结果，所以Allen在第二阶段撤销了正强化，即当小女孩跟其他小朋友交往时，老师们没有表扬，这阶段从实验人员记录的数据显示，小女孩跟其他小朋友交往的次数有所回落；第三阶段，实验人员继续对小女孩进行正强化，结果小女孩跟人交往的次数再次上升……小女孩不合群行为最终得到了纠正，她也习惯了跟其他小朋友玩在一起了，并且也较少黏老师了。
值得一提的是，通过正强化能得以纠正的，一般是行为习惯方面的问题；但如果正强化不能纠正的不合群行为，那么可以考虑为下面的情况。请大家继续看下面另外一个实验。
▷当你家孩子年龄较大后仍旧表现为不合群，怎么办？
美国儿童心理学家Yuichi Shoda曾经对参加夏令营的孩子进行6周的跟踪观察，这些孩子年龄为6-13岁，人数为84位，部分孩子被父母称为合群，部分孩子被父母称为不合群。在这次活动中，Shoda安排了77位观察员，每个孩子被跟踪观察多达167个小时。活动结束并且统计了各项数据后，Shoda得出这样的结论：
每个孩子在不同情境下，所表现出来的性格不同，即父母们对他们性格的判断不准确。比如一位小男孩在游乐场运动，表现出外向，非常合群；但他在餐厅吃饭时，喜欢一个人静静吃，也不说话，表现为不合群。另外一位小女孩，跳舞时表现得合群，还教别人跳；但在游乐场玩耍时，却表现得很不合群，甚至不愿跟人坐同一辆缆车。你能说这两个孩子是合群还是不合群呢？
实验人员因此认为，人没有“本性”性格，孩子在不同情境下的性格不一样。即一个孩子在一种情境下表现出一种性格，在另一种情境下可能表现出一种完全相反的性格。人的性格合群与否，是由情境决定的。
难怪牛顿小时候不喜欢跟人交往，说话少，常因为被老师叫起回答问题而紧张，但他与哈雷彗星的发现者哈雷是好朋友；
难怪爱因斯坦小时候不喜欢跟其他小朋友玩游戏，而喜欢一个人蹲在花园角落的灌木丛抚摸树叶、观察蚂蚁，但他没多久便跟犹太兄弟麦克斯和伯纳德成为了好朋友；
也难怪比尔盖茨童年时也不爱跟其他小朋友打打闹闹，而喜欢一个人待家里翻阅《世界大百科全书》，直到上6年级也不愿跟人交流，但没多久便跟保罗·艾伦成为好朋友。
所以，如果你家孩子跟自己表姐表哥玩得比较好，但只是不愿加入某个群体一起玩，所以父母们完全不用担忧。不过如果孩子为了自己玩而妨碍到他人，父母该教给孩子一些与人相处的规矩。除了一方面对孩子的选择表示尊重，一方面也要让孩子尊重他人，另一方面父母还可以让孩子跟更多的不同类型的孩子接触，让孩子找到适合自己交往的朋友。
▷总结：如何应对一个孩子不合群？
先看孩子年龄，再看孩子的不合群是否行为习惯导致还是性格使然。父母了解了这一判断步骤，便能做好有关应对。除此之外，不建议父母强行纠正孩子表现出来的某些场合“不合群”，这如同一棵向日葵，从绽放的那一刻开始便跟着太阳转，你如果强行把它掰转，只会伤了花朵。
或许真应了那句话：我不是不合群，而是我合群的人里没有你。
本文关键字：不合群、内向、性格、社交、家庭教育、幼儿早教
幼儿说的作者是一位心理咨询师，二胎妈妈、专注亲子心理学，从儿子的故事书模仿来的漫画。
