这几天，又有一个孩子转到附近的
幼儿园了，因为那个幼儿园教的知识特别深，得到了家长的认可。我们除了摇头叹息，真的无话可说。如果现在的孩子知道，我们小时候长到8岁才上学，他们一定要心生羡慕了。可是现在的家长不这样想啊！大家都在攀比，谁的孩子会被唐诗了，谁家的宝宝会念英语单词了，哪个神童记下了圆周率后的几十几百位数字。光想想就觉得很残酷了，哪个家长闲着没事，能把圆周率前5位背下来，我都服他 ，对吧！背它干啥，不是每个人都能进中科院的吧！
其实儿童的智商，他就在那个水平，你不能要求他跟少年看齐。本来不该学习认字 ，不该算数，更不用学拼音。他在幼儿园学了一年级的知识，这反而害了孩子。因为等他上了一年级，他觉得都会，一大意，就错过了培养学习方法，养成良好学习习惯的关键时期。
还有一点，幼儿学习知识，会有一个假性学会的现象，比方说，大数的计算。当时，家长都以为自己的孩子很聪明，两位数相加减都能算出来。其实不是这样的，过一段时间，只要没人继续不断的提醒他，他会都忘光的。因为那不是他的真实水平，他知识机械地记住了，而并非因理解而学会了。
我们小时候上学晚，满世界找乐趣。你捉过南瓜花心里的蜜蜂吗？你在河边抓过小泥鳅吗？你又赶着羊疯跑过长长的河堤吗?可是我们的孩子，每天放学要关在家里写作业，不然，也就只能看看电视，玩会电脑，他们哪里知道外面的世界有多麽精彩。
再说说幼儿园的职能。幼儿园就是一个看孩子的地方，它解放了广大的妈妈和奶奶们，使妈妈们能够投入到工作中去，节省了人力，有力于社会发展。可是现在的幼儿园也在攀比，今年这个园引进了数5计算法，下半年，那个园就采用心脑速算法，换来换去，折腾的还不是我们的小花朵，那些稚嫩的孩子嘛！
可是幼儿园也很为难嘛！有的孩子上一级，要接受小学的考试，不考知识考什么呢？更重要的是，文化课教的不好，家长都不买账啊，孩子一天天在幼儿园，怎么能什么都不教呢？
不知道从什么时候起，大家都玩命地往孩子的小脑瓜里装东西，让我想起那只鸭子，被人抓着脖子，使劲往嘴里塞东西，而吞咽却那么困难。这样的情况，什么时候可以改改呢？
