互相谦让是一种美德，但是您有没有观察到“谦让”似乎已经成了有些孩子的唯一处理事情的办法。我们教导孩子不要抢玩具，要互相谦让，我们教导孩子排队别拥挤，要互相谦让，我们还教导孩子吃饭喝水不要抢，要互相谦让。久而久之，有些孩子们把它当成一种习惯，他们认为凡事都让别人先做吧。那种竞争意识被冲淡，或者说孩子们不懂得去竞争，竞争不是“抢”，竞争与“抢”孩子们已经分不清。家长还在教孩子一味的谦让？幼儿园老师出新招！
听朋友说她姐姐家的孩子很有礼貌，但是有点过于谦让了，就是隔壁小朋友抢她的小玩具，她也不哭不闹的，每次她看见都和她姐姐说这样可不行，谦让是好，但是过度谦让就是懦弱，会对孩子造成伤害的，她姐姐每次都不以为意，觉得孩子这样有礼谦让很好。
而她家的孩子正好和她姐姐家的孩子相反，在家里从来不饶人，带着孩子出去玩也是，他都会把别的小朋友弄哭，还很霸道他可以玩别的小朋友的玩具，别的小朋友绝对不能碰他的玩具，每次出去都很头痛，一到这时候就想，自己家的孩子要是能和姐姐家的孩子的性格综合一下就好了。
所以家长在教孩子的时候，好的习惯是可以贯彻，但是凡事都要有一个度，小孩子自己把握不好力度，家长就需要帮孩子把握好，不然好的习惯也会造成坏的人生，对孩子以后性格的形成也有着重要的影响，过份的霸道会让孩子以后的性格很自私很自我，而过份的谦让的孩子以后的性格可能会很内向不自信。
而在一次幼儿园活动中，我看到了一个幼儿园教师的处理方法就很好，孩子们在玩角色表演区，两个孩子因为谁先当王子而发生争执，这是经常遇到的问题，当他们看到我在看着他们时，才意识到不能抢，于是其中一个很不情愿的说：你先当吧，你当完我再当。这时旁边的其他小朋友也开始插话：你们应该互相谦让。老师却走过去告诉他们：可不可以想其它的好办法呢?比如：你们两个剪子包袱锤。孩子们的各种想法终于被启动，他们很公平的解决了这件小事，于是在以后的活动中经常会听到孩子们剪子包袱锤的声音。谦让”固然是美德，但是“竞争意识”也是缺不得的。
