该不该让婴幼儿看电视始终让家长的纠结。其实在这个日新月异的新时代要让婴幼儿完全和电视隔绝是不太可能的，但我们可以帮助孩子科学地看电视。
1.控制时间
2岁以前的婴儿尽量不看电视，如果实在没办法要看，尽量控制在15分钟以下。
2岁到3岁的孩子每天看电视的时间也最好不超过30分钟。
2.选择合适的节目
1）对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢的、知识点比较少、重复性比较高的节目。比如《小猪佩奇》、《天线宝宝》介绍生活用品、水果蔬菜、交通工具、身体器官等简易科普节目，画面转换比较慢、并且针对婴幼儿理解力记忆力的薄弱，多次重复同一单词。这样的节目，对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担。
2）动物世界等真实动物的科教片。很多家庭喜欢给孩子看《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《猫和老鼠》等动画片，狼总也吃不到羊，吃野果，猫总也捉不到老鼠，老鼠还很可爱！这对幼儿认知真实的世界出现严重混淆，我们在家里通常是用数字电视回放模块，给两岁多小宝选择《动物世界》观看。动物形象是真实的，不像喜羊羊中羊和狼都站着两条腿走路，让孩子理解记忆真是的动物形象；并且给孩子讲解真实的动物习性。并且这个科普教育片故事性弱、连贯性不强，孩子容易理解，时长较短，看一段就可以停下，保护了孩子的视力，又不会因为故事讲到一半戛然而止造成孩子哭闹烦躁。
3）选择一些没有情节性的节目。比如贝瓦儿歌，以唱歌和游戏为主，情节性不是很强。再比如《托马斯和他的伙伴们》画面变化比较慢，而且每一个故事非常短。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说，也是比较合适的。
3.电视不是电子保姆，和孩子一起看节目，把节目变成孩子和父母互动的中介。
比如我喜欢跟小宝一起看动物世界，一边看一边给小宝讲解，重复无数遍的念叨，这是什么动物，它喜欢吃什么，它白天睡觉，晚上出来等等。孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉之后，家长可以用暂停键，把节目停止下来，然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。甚至我们可以停下拿着彩笔在地上画一画、趴下模仿这种动物，学它的叫声，学它爬行……
这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和家长互动。
4.把节目和阅读、生活联系起来
现在的节目，像《小猪佩奇》《托马斯》《超级飞侠》都有配套的图书。我们可以把电视节目和相应的图书联系起来。孩子在看了节目，熟悉了这些人物和画面，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，产生兴趣。这样可以从小培养孩子对阅读的兴趣。
5、学以致用，家长尽量把节目中学习到的知识和真实的生活联系起来。
比如，下雨的时候我会突然想起来和小宝一起看《动物世界》里沙漠动物的情景，问小宝”沙漠里下雨了什么动物在喝水？“
出去旅行看到驯鹿我会提醒小宝”圣诞老人坐的雪橇是谁在拉车？就是这个驯鹿啊！“
看到小野猪，我会告诉小宝，真实的《小猪佩奇》是住在泥巴里，不是住在楼房里。
去海底世界，会告诉他《乐比悠悠》在环游大洋时看到的刺鳐长什么样子
这样孩子就会把电视和真实事物联系起来，加深印象和理解。
水亦田：高级育婴师，儿童心理咨询治疗师，企业运营分析师，80后二宝妈，供职于全球最大的公用事业企业。已出版《爱的微管理》国内首部管理育儿双料图书，及亲子书《你对了，孩子就对了：一场日不落的陪伴》。个人公众号：水亦田
