近年来，校园欺凌时有频发，人们也越来越关注校园暴力问题。一项权威调查表明：小学阶段，受欺负者和欺负者所占比例分别是22.2%和6.2%。这意味着每五个孩子中就有一个被欺负，所以这不是个别现象，而是个很常见、很严重的问题。同样还有一个困扰在家长们心头很久的问题：被别的孩子打了，到底该不该打回去？鼓励孩子还手，担心孩子变得暴力；不鼓励孩子打回去，又怕孩子受人欺负，变得懦弱。
对于这个问题，小编觉得下面这个朋友的做法很值得我们学习。
有一次他正在上班，孩子班主任给他打电话，说孩子在学校把一个同学打伤了，同学家长都来了，让他赶紧过去。
他马上请假去了学校，到了校长办公室一看，孩子班主任、校长、教导主任、那同学的家长都在，孩子同学的头上、胳膊上都挂了采。
孩子的班主任先把事情的经过给大致说了一下：上课前孩子回到座位准备坐下的时候，后面的同学闹着玩把凳子给拉走了，可能孩子一下坐空了很生气，就拿着凳子砸了那个同学，把头和胳膊都砸破皮了。
那同学的妈妈旁边添油加醋：“只是同学闹着玩，至于拿凳子砸我孩子吗？伤这么重你得给我们孩子做检查，还得赔偿精神损失费！”
我朋友让孩子自己把经过又说了一遍。原来后面的那同学在他坐下的时候经常拉他的凳子，好几回都差点摔倒，之前给老师说过，但是老师只当是同学闹着玩，也没怎么管。而那天同学拉走凳子的时候，他一下子坐空了，头磕在了后面的书桌上，疼的厉害，而那个同学却哈哈大笑，于是一气之下他就拿着凳子砸了那同学。
“是这样吗？”朋友听完后大声问那个同学，他没说话，那家长和老师都没说话，因为事情就是这样的。
于是朋友摸着孩子的头告诉孩子，下次如果被别人欺负，要首先勇敢、坚定说出这句话：你不要再欺负我了！不然我要打你了！比起打回去，这种方法更容易制止打人的孩子继续使用暴力行为。
“哎！你为什么这样给孩子说呢？”教导主任好奇问。
然后朋友对教导主任、那同学的父母、还有校长老师说了这样一番话：“孩子做很多事情可能都想不到后果，这句话会让打人的孩子知道，如果他还继续欺负别人，后果会怎样。当孩子大声说出这句话的时候，也容易引起其他孩子和老师注意。如果老师询问当时发生了什么事情，别的孩子也可以作证是谁先动手，这样能够让老师事后更容易了解事情是怎么发生的。”
不伤人是一种教养，但不被别人伤害是一种气场。而这一点，或许从孩子上小学，就开始需要让他知道了。你认为呢？
