据说在上世纪一次诺贝尔奖获得者聚会上，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。”
记者感到非常惊奇，问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”
诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”
确实如此，好习惯是孩子一生的财富，坏习惯是孩子一生的债务。
婴儿儿阶段是孩子身心发展的关键期，也是孩子人生的起步阶段，这期间，父母应该把孩子的习惯养成放在首位。
正如教育家陈鹤琴先生所说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”
培养孩子好的习惯，可从以下几个方面做起：
1.养成良好的生活习惯生活习惯（包括孩子的饮食、起居、卫生等习惯）养成得好还是坏，是个人综合素质的体现。而孩子生活习惯的养成，从点滴小事教起，比如吃饭专心
根据《3-6岁儿童学习与发育指南》建议，孩子需要养成这样6条生活习惯：
（1）能在提醒下，按时睡觉和起床，并坚持午睡；
（2）喜欢参加体育活动；
（3）在引导下，不偏食挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；
（4）愿意饮用白开水、不贪喝饮料；
（5）不用脏手揉眼睛，不连续看电视（3岁宝宝不超过15分钟，4岁不超过20分钟，5岁不超过30分钟）；
（6） 每天早晚刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
2.具备一定的自理能力一屋不扫何以扫天下？孩子需要掌握初步的劳动习惯，以促进孩子的身心健康。
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。
从小，父母就有必要培养孩子收拾自己的玩具、整理自己的物品，长大一些需要锻炼孩子自己穿脱衣服和鞋袜、扔垃圾，饭前拿碗筷等等。
3.良好的学习和思考习惯有一句话说得很对，学习成绩好的孩子学习习惯一定很好；而学习习惯不好的孩子，大都是潜在的差生，比如，他们大都做事不专注、学习上也不认真；比如他们大都痴迷于看电视、玩游戏，这些孩子不一定是笨，而是习惯没养好。
孩子学习习惯的养成，主要从专注力、珍惜时间、重效率、抓重点等等，这些习惯如何养成？
从平时孩子专注看蚂蚁搬家、观察小昆虫爬行，专心搭积木、玩玩具时的不打扰，到跟孩子说话时的耐心、面对面地对话等细节，就能很好地培养到孩子的专注力、认真倾听的习惯。
当然，平时还需要保护孩子的好奇心，在宝宝追着大人打破砂锅问到底想要得一个“为什么”的时候，多一点耐心和互动，少一些嘲笑和不耐烦，甚至是积极鼓励孩子去主动思考，“小猴子为什么特别喜欢吃香蕉啊？这个问题难到妈妈了，你觉得是怎么回事呢？”引导孩子去寻求答案，并试着让孩子当小老师教给大人“为什么”……正是在这样的亲子互动和游戏过程中，孩子爱学习、勤动脑、爱思考的好习惯就慢慢养成了。
4.培养孩子的礼貌言行和人格品质从小养成讲礼貌的习惯对孩子很重要。这是孩子作为社会关系中的个体，与他人共处时需要掌握的最基本的人生技能。这个过程并非一蹴而就的，需要潜移默化慢慢养成。
比如，我们需要教给孩子说话做事有礼貌，不说脏话，学着说礼貌用语“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”，文明举止，见面打招呼、举止大方得体、热情待人、行为不鲁莽，遵守社会公德等。
对于孩子的礼貌教育，最好的方式是榜样作用，因为这个阶段的孩子对世界大都处于懵懂状态，但又特别善于和喜爱模仿，父母平时的一言一行、一举一动都成为了孩子观察和学习的参考，大人对人热情大方，孩子大都不会畏畏缩缩；大人时刻留意身边人的需求，孩子也会积极主动关注小朋友的情绪；大人鼓励孩子多交友，并经常带孩子跟朋友接触，孩子也会更加愿意跟人交往。
当然，平时父母也要教给孩子一定的社交技能，比如到陌生的环境怎么办？比如跟小朋友玩游戏发生矛盾怎么办？比如小朋友不理自己怎么办等等，平时在家中，父母也不妨跟孩子玩一些角色扮演的游戏，将孩子可能遇到的社交场景搬到游戏中来，孩子只有掌握了有效的社交技巧和交流手段，他才可能在与人交往中不怯场，未来才可能成为社交小达人。
在这个过程中，孩子的宽容心、同情心、同理心等等也在一点点建立和培养起来，父母要及时关注孩子的言行，并对孩子的行为进行引导，矫正不当行为，赞扬并固化孩子好的行为，帮孩子养成好的品质。
可见，在这个过程中，父母的作用十分重要。儿童教育家蒙台梭利就曾说，“环境是有生命的，环境通过对孩子的影响体现它的生命力。”0-6岁期间，父母是孩子最重要的环境，也是最重要的生命力体现，是孩子好的习惯和品质养成的引路人和参谋，任重道远哦！加油，一起努力！
