心理学从不高深，它就隐藏在你生活中的鸡毛蒜皮里，不管你发现没有，它时时处处在你身边。就像荣格所言：潜意识正在操控你的人生，而你却将其称为“命运”。
一个妈妈的疑问：我家孩子周五想跟她的同学去吃自助餐。目前暂定八个同学，本班四个，外班四个。本班两男两女。两个男同学学习极差，倒数第一二，女同学和孩子关系很好，其他同学不清楚。我不想让孩子跟这样的同学接触那么多，你觉得呢？
我当然能理解这位妈妈的担心——孟母三迁的故事深入人心，我们每个人都希望自己的孩子和正能量、学习好的孩子成为朋友，受其影响和熏陶，担心孩子和"差生"往来，受其影响。这当然是非常合理的担心。但是对待孩子，光有道理还不够，我们更应该找到合适之道和孩子沟通，否则恐怕效果不佳，还容易引起逆反。
1.看到孩子的信任，理解并相信孩子的选择
理解和接纳，永远是第一位的。不管是亲子关系还是婚姻关系，应该说，在任何一种关系中，理解和接纳都是保持良好人际关系的第一要务。
孩子要和同学一起吃自助餐，而且家长还能知道其中两名男生是学习成绩倒数一二的，这些信息的知悉，首先来自孩子的信任。试想一个不信任家长的孩子，想到自己提任何要求可能都会被批评、臭骂的孩子，ta能对父母有多少坦诚呢？
所以，孩子能敢于提出自己的要求，坦诚的告知父母，这种行为本身是值得肯定和鼓励的，同时，也变相的说明孩子和父母之间的信任。
所以，投之以桃，报之以李，作为父母，要看到孩子的信任，并对此心怀感激，以相同的信任回报孩子。
尊重孩子的一个重要的前提就是"相信孩子是一个能辨是非，有能力处理自己事物的人"，如果没有对孩子"善"的信任，就谈不上真正的理解和尊重孩子。这种相信，不是让家长对孩子放任自流，不管不顾，而是指从心底里相信孩子天性的善和美。
孩子是父母天然的追随者，当父母有了这种信任，孩子也感受到这种信任的时候，ta必然会以善、诚、美回报父母。
所以，接纳、尊重、理解，是家庭教育中永恒的背景板。
在这件事情上，家长首先可以肯定孩子愿意告诉父母自己的安排，自己感觉到很荣幸，然后再对孩子的要求表示大原则上的赞同和肯定。告诉孩子，当然可以。这种态度，给到孩子极大的鼓励和肯定，首先会让孩子在情绪上感觉舒适。
但遗憾的是，很多家长在孩子提出一个要求的时候，首先看到的是这个要求的"不合理性"，并就此展开批评教育或循循善诱，这样的方式会让孩子感觉到家长的强势和控制，进而产生压抑或逆反的情绪。
2.耐心沟通，看到每一个现象背后的原因
我们需要知道，每一个现象背后都一定是有原因的，这个原因，就是心理上的原因。换句话说，没有人会无缘无故的做一件事。所以，知道了这一点，我们就需要看看行为背后发生了什么。
孩子要和学习差的孩子一起出去吃饭，这是一个现象。这个现象背后的"真相"，需要父母和孩子沟通，才能了解。
在沟通时，我们需要注意几点：
① 接纳孩子的合理性
不管家长觉得多么匪夷所思或者不可理喻，既然孩子有这个诉求，就意味着这件事情在ta自己的世界里，有合理性。所以，对于这个孩子认为的合理性，父母是需要接受和理解的。
没有人会无缘无故的做一件事，孩子也是，所以孩子既然这么做，就一定有他的道理。
② 不贴标签、不下结论
我们常说的一个词，叫做"沟通"，沟通指的是双方的交流，而不是单方的训话。所以，我们需要以平等的姿态对待孩子，不对孩子的行为随意的贴标签，下结论。尤其是那些负性的、武断的结论或猜测，更是不应该出现的。
比如孩子和学习成绩差的孩子一起玩，家长就判定孩子不学好，担心孩子受影响，这些判定和担心，即使家长小心隐藏，实际上也是藏不住的。孩子一定能感觉到。
所以，最好的方法是，请家长放下你的架子和经验，蹲下来，带着好奇之心了解孩子的内心世界。
③ 少说多问
既然是探究孩子的内心世界，那么家长就需要保持一个谦恭的心态，多问孩子的想法。孩子一定有ta的道理，你先听懂，才能有接下来的交流。
可以问问孩子：这几个同学和你关系如何啊？你为什么选择和这8个同学而不是别的同学吃饭呢？可以介绍一下这几个孩子给妈妈听吗？你怎么看待这个孩子啊？怎么看待ta的行为呢？你跟他们在一起的感受是什么啊？你们为什么选择这一家餐厅啊？需要妈妈为你做点什么吗？哦，某某学习成绩不太好，那么你怎么评价他呢？他身上有哪些吸引你的地方呢？等等
问问题不是刺探情报，伺机宣讲自己的道理，而是真正的了解孩子的内心世界。你了解的越多，就越容易有接近公平的判断。
很多时候，事情根本没有你想象的那么糟糕。
3.一个现象背后可能有多种可能。
事实上，孩子选择和这两个成绩差的同学出去，有可能是一个偶然事件，比如孩子和两个女同学关系好，跟这两个关系差的男同学并不熟，他们是被其他小伙伴约来的。也可能是在一起商量的时候，其他小伙伴主动要求加入，孩子不好意思拒绝，就同意了。
也有可能，不是偶尔，而是确实是孩子和这两个同学是好朋友。如果是这种情况，那么家长就更需要在和孩子交流的时候了解清楚情况了。
一般来说，能成为好朋友，一定是能满足自己的某些需求，比如说相似性，所谓有共同语言，能说到一起去，自然就会成为好朋友。再比如说，互补性，事实上，很多成绩好的孩子反而会喜欢或者欣赏那些"放荡不羁"的坏小子，其原因可能正是因为看到对方具备自己所不具备的特质，比如说羡慕他们的力量、羡慕他们可以随心所欲做自己、觉得他们有主见等等。还有可能是，两个孩子在一些偶然事件上有过交集，感觉不错，所以发展下去成为了朋友。
当然，还有很多可能，而到底真实的原因是什么，我们需要和孩子沟通之后才知道。
4.以更全面的视角看待问题
每一个家长都希望孩子拥有这样的能力，即对事物的认知更客观、准确，但是要做到这一点，需要父母首先是一个这样的人，只有这样，你才能引领孩子也做到这一点。
比如对"差生"，我们应该怎么看待呢？他们是洪水猛兽吗？孩子和他们接触，一定会近墨者黑吗？还有其他可能吗？
差生，首先肯定是成绩差，我们之所以"恐惧"差生，是因为很多孩子成绩差背后往往是家庭教育导致的人格缺失，例如叛逆、偏激等。每个人都需要获得自我价值感，因为学习成绩差，这样的孩子有可能会把注意力放在其他方面，获得"歪曲的价值感"，比如打架，叛逆等。这些，是我们恐惧的。
但是我们需要知道的是，世界上几乎没有天生就坏的孩子，即使是那些十恶不赦的反社会人格的人，除了自身遗传的因素之外，更主要的是恶劣家庭背景导致的结果。每个人在内心的渴望都是一样的，都希望被看到，被尊重，所谓的坏孩子也是一样，他们之所以"差"，只是因为之前没有获得很好的引导而已，事实上，他们是很可能变"好"的。
有句话叫近墨者黑，但同样有句话叫近朱者赤。这些学习成绩不好的孩子，在遇到好的朋友和环境影响之下，是绝对有可能改变的。
这个变化，就是从发展的眼光看问题。而这个眼光，家长是可以引领孩子看到的。
另外，学习差不等于人品差，很多孩子在学习上因为管教方式不当，所以导致了成绩差的结果，而且因为心理力量支撑不够，当成绩下来之后，再想赶上就很难了，于是就破罐破摔，成了差生。但是学习差，和人品差，实际上是不能划等号的。至于到底是学习差还是人品差，家长也可以通过引领的方式启发孩子看到，而不是生硬的灌输给孩子。
最重要的一点是，家长要相信自己的孩子，他们有能力分辨是非。这种相信，也源自对自己人品的自信。如果父母是一个品行端正的人，那么孩子也一定不会差到哪去，他们也许会因为一时的好奇和人品不端的孩子玩到一起，但是很快他们就会意识到自己和他们不是一路人，然后远离他们。如果所谓的差生不是人品差，只是学习成绩差，那就更没有什么可怕，家长甚至可以引导和鼓励孩子和小伙伴一起进步，当小伙伴的小老师，找方法看怎么能给对方讲解，帮助对方和自己一起良性发展，这样，对两个孩子的发展都是有利的。
家长悲悯，孩子才会慈悲，家长公正，孩子才会平等。
家长对孩子报以尊重，不是什么都不管，而是以更科学的方式引导孩子，相信孩子是能听懂道理，明辨是非的人。实际上，家长不需要做什么，只需要接纳孩子，相信孩子，这对孩子来说，就已经是最好的支持和让他们保持自律的基础了。在这个过程中，切忌不要妄下判断，以强行的禁止或喋喋不休的教导对待孩子，当孩子感觉到不被信任，不被理解的时候，他们也一定会如你所愿，成为一个逆反的"坏"孩子。
播下爱的种子，你会收获内心丰盈的孩子。播下信任的种子，你会收获人格自律的孩子。播下引领的种子，你会收获容易沟通的孩子。可以说，孩子是父母的一面镜子，同时，孩子也是检验一个父母水平的最好标尺。
做智慧父母，给孩子一个健康的心理，这种影响，对孩子的发展终生受益。
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