英语在我国仍是一个十分重要的技能，在很多社交方面英语起着不可或缺的作用。于是很多家长就想，是不是应该在孩子刚出生不久后，就对孩子进行英语启蒙的，希望能帮助孩子在将来英语道路上的发展更加顺利。但很多孩子的父母也害怕，如果过早的启蒙使孩子对英语产生厌恶，是否就会恶化他将来英语的发展道路呢？
婴幼儿英语启蒙应该不应该越早越好？
答案是越早越好。
TED的著名演讲《The linguistic genius of babies》（婴儿的天才语言能力）中就有理论支撑。
演讲者帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）， 是华盛顿大学大脑与学习科学研究所共同所长。她在早期语言和大脑发展上的研究造诣极深——这可是获得国际认可的。
Patricia Kuhl认为0-7岁是语言学习的关键期，7岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言，7岁后语言学习的效率开始急剧下降。
在关键时期以前主要通过大量的语言输入和无意识的影响，最终演变成可以自如使用的语言。而关键期以后的语言是主动学习的，比如我们学英语的过程就是通过背单词、记语法等来进行有意识的学习。
多语言并行会有负面影响吗？
婴幼儿具备成人无法复制的高效的多语言习得能力，过早英语启蒙不会造成孩子语言混乱，更不会影响汉语的学习，若在语言关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。
英语启蒙是否要地道的外国人教才可以？
但很多家长也会有一些顾虑，就是英语启蒙是否要地道的外国人教才可以，而且有的家长会听周围人说孩子中文还没学好，现在接触英文以后弄得中英文混淆，令家长很是头疼。
但我们可以实事求是的说，以上几点都不是问题，外教教孩子的话，孩子一般由于年龄小对外交会有排异心理，无法理解外交与他诉说的意图。与此同时，家长则是更好的英语启蒙的选择。
如果家长说口语不好，这是没关系的，因为启蒙并不是应试教育，我们只是要孩子适应一个英语的环境，将来还有很多机会去改正，前提是孩子已经适应这一种外语环境对她将来英语的起步会有十分大的益处。
下面我们来提几点正确科学的英语启蒙方法
第1点，我们可以进行听力输入
任何深度的语言学习者都知道听力是一个语言能力最根本的，也是最实用的能力之一。
我们可以尝试和孩子玩一些听力游戏，比如拿一些英文卡片并播放适当的英语录音与孩子共同选择出好的正确的英语图片。我们也可以适当的播放一些孩子喜欢的音乐儿歌或是动画片段等，这些都可以提高孩子的英文水平。
第2点，帮助孩子建立自己的词汇量
通过以上多种方法，孩子会逐步建立起一关一些有关生活的词汇，在这个时候我们可以帮助孩子更多的有意识的去意识周围物体的英文名称，这样一方面可以帮助孩子更加的熟练英文，另外一方面也可以帮助孩子，对周围事物的认知更加成熟。
第3点，当孩子拥有一个自己的足够的词汇量时，我们可以尝试让孩子去讲一些他们的故事
这些故事可以使孩子在周围世界中看到的，也可以使孩子在书籍上或电视上看到的片段，就是他们用自己的话来复述出来，我们做父母的最重要的就是坐在台下认真倾听他们的讲话，给出积极的回应，就会极大的调动他们的积极性，让他们有更大的动力去做类似的事情。
第4点，也是最重要的一点，我们要保护孩子对英语的热情
孩子还是很小的时候，他们的世界的认知并不完善，小孩子经常会对你说的事情说不愿意不喜欢。但这并不重要。孩子干什么都会是在学习，所以当你所做的事情与英语相关时，他都潜移默化受你们的影响,坚持下去就一定会对孩子有效果。
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最重要的有同步音频教学，有标准发音指导，也有高清视频，很适合给孩子做英语启蒙，亲子共读。是生活化、情景式、互动式的英语学习。提高孩子的口语表达能力、阅读兴趣、交际能力。
