小学低年级一大课题就是掌握学习习惯。孩子自己有学习的热情，那么课上就能够集中精神，成绩也会突飞猛进。
但是，单单说“赶紧学习去”是不能培养孩子的干劲的。对低年级的孩子，游刃有余的利用“玩耍”是提高其学习能力的捷径。
督促小学低年级的孩子学习
新学期开始，因热情和紧张感，孩子们充满干劲，但当他们适应学校生活后，渐渐也就放松下来。笔记上凌乱的字迹，讨厌写作业，丢三落四。看到他们这样的状态，家长们就会有点担心了。
低年级是培养孩子适应学校生活、努力学习的重要时期。正因为会为今后学习态度打下基础，才有必要在此时期努力培养他们的学习积极性。
父母在身边督促孩子写作业，检查是否遗落东西，这好像成为了理所当然的，但终究不能成为他们啊。最理想的状态是希望孩子们能自主学习，而不是被人督促而行动。
为了刺激孩子们学习的干劲、集中精力以及孩子的自主性自发性，玩耍成为最有效的方法。
寓教于乐！
认为玩耍和学习是相斥的，那可就大错特错了。孩子从幼儿时期，就通过玩耍使得视觉、听觉、手脚的运动等全身性体验来习得事物。玩耍除了可以提升孩子感知能力和身体素质以外，也可以培养其学会思考和控制情绪。对孩子来说，玩耍可以说是学习的出发点的行动。
成为小学生时，即使不实际体验，也可以用语言捕捉概念性的事物。因为随着成长，自身的思考能力也逐渐发达，所以孩子们也会渐渐适应利用教科书，认真听老师讲解的学习模式。
低年级可以说是从玩耍到课堂授课的过渡时期。在孩子没有适应课堂学习的时候，加入玩耍的体验性学习可以激发他们鼓足干劲和集中精力。
以玩促学
玩耍的孩子们眼睛都有着生机勃勃的光芒，活泼又快乐。当孩子们陷入玩乐中，就会自发、自主的行动起来。利用玩具和道具玩耍时，既可以锻炼他们的创造力、增加知识和找窍门，也可以在和朋友一起玩的时候，培育他们的合作性和社会性、思考能力和自立能力。除此之外，也能大大刺激他们对事物的探索欲和求知欲。
这些玩耍效果一定可以在孩子内心成长和学习能力的提高上起到作用。以玩促学，刺激孩子的探求欲和求知欲，提高学习热情。
低年级放学后也有很多玩耍时间。可以和朋友一起度过，在家度过的时候，玩什么样的游戏，也会对学习产生影响。为了使孩子们通过喜欢的游戏更深层的学习，大人的声援也至关重要。
