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在家人的眼里，3岁的果果一向是个“斗胆”的孩子。家人为何这么认为呢？因为每逢新年放炮仗时，果果的哥哥都会吓得躲回房间里，果果却能站在一边看父亲放炮仗。平常，果果还能一个人去楼下的商铺帮母亲买东西，看到狗也不惧怕。所以，邻居们都夸他胆大、英勇。
可很多人却不知道，果果也有“胆怯”的一面——惧怕小虫子之类的小动物。不管蚊子仍是苍蝇，抑或树上的小软体昆虫，都能吓得他哇哇大哭。
记住有一次，果果母亲带着他去公园玩。玩着玩着，果果俄然惊声尖叫，继而哇哇大哭起来。果果母亲认为出了啥工作，急速跑过去看，成果仅仅在他脚上发现了一只小蚂蚱罢了。
“母亲，我怕。母亲……我要回家……”果果一边哭，一边拉着母亲往家走。
“果果，没事，母亲在。这是一只小蚂蚱，它不会咬你的。咱们再玩一瞬间好不好？”母亲尽量安慰果果的心境。
“不，母亲，我要回家，我要回家……”果果用力拉着母亲的手，目光当中充满了惊骇。
无法之下，母亲只好带着果果回去。而公园里比他小的孩子却在追着蚂蚱玩，一点都没有惧怕的感触。
为何胆大的果果如此惧怕虫子呢？果果母亲有些不解。
事例深度解析
再胆大的小孩子也有惧怕的东西，这是对不了解的环境或事物的一种正常心思反响。胆大的果果惧怕虫子，就是对虫子有一种严峻或惊骇心思。
简直每个孩子都会有一些惧怕的东西。有的孩子惧怕轿车喇叭声，有的孩子惧怕电闪雷鸣，有的孩子惧怕小动物，有的孩子惧怕生疏人，有的孩子惧怕医师以及注射器等。一旦看到，孩子就会有惊骇反响，如慌张、惊叫、畏缩、苦楚、求救、躲避，乃至对立。孩子的这些体现通常被父亲母亲认为是胆怯、没出息。
真的如此吗？事实上，孩子惧怕并非因为天然生成胆怯，而是生长过程中十分正常的一种景象。心思学家研讨发现，在孩童期间，90%以上的孩子多多少少都会有惧怕心思，40%的孩子至少有一种惧怕的东西。由此可见，惊骇是生长必有的感触。
孩子为何会有这种心思呢？从孩童生长特色来看，1～3岁的孩童正在尽力辨明“我”和“我以外”的事物，正在学习“我”和周围环境怎样共处。因为孩子小，区分能力差，就会对一些曾经不了解的环境、不了解的物品感到严峻和惊骇，天然也就相应地呈现了怕黑、怕水、怕高的景象。本来，这仅仅孩子对周围环境或事物的不适应、不了解。这些景象不会作为一种形式固定下来，而会跟着年岁的增加不断不见。因而，这种胆怯能够说是“天性性胆怯”。
除了这个因素以外，还有啥因素会致使孩子发生严峻和惊骇心思呢？
（1）不良环境效应。
如今的孩子多是独生子女，父亲母亲不只宠爱孩子，也会尽量维护孩子不受损伤，因而很少让孩子出门。此外，城市的孩子多住楼房，寓居环境相对关闭，触摸到的生疏环境和生疏人较少。孩子见到生疏的环境与人，天然就会严峻、惊骇。
（2）强化反响所造成的。
有些孩子的父亲母亲自身胆怯，或怕某一事物，并当着孩子的面有所体现，如父亲母亲怕虫子，一见到虫子就大叫。孩子本来就怕虫子，而父亲母亲的做法则给孩子留下这么的形象：“母亲都怕，看来这东西真的很可怕。”这无疑会强化孩子的惧怕或严峻心思，致使孩子今后一见到虫子就大叫，或吓得躲起来。
（3）警惕认识过度。
孩子有惧怕的东西，就意味着孩子现已具有防止损伤的警惕认识。具有这种警惕认识，孩子才会更少地遭到损伤。为何这么说呢？很简单的一点，刚出生的婴儿并不具有惧怕的认识或许并不显着，所以底子不知道啥是惧怕。
心思学家支招
惊骇、严峻是人类自我维护防止遭到损伤的一种最常见的反响。孩子对风险物品、不了解的东西以及环境发生惊骇或严峻心思是十分正常的，如本文中的果果。孩子年岁小，对他来说，没见过的小东西都是风险的，所以就严峻、惧怕。而关于了解的工作，他则体现得斗胆。这说明孩子的心里现已开端树立“判别”的机制，开端考虑哪些东西会损伤到自个，哪些不会。但假如孩子关于某个事物过于严峻或惊骇，父亲母亲就要多加注重了。
为何要多加注重呢？这是因为过于严峻或惊骇不利于孩子心思健康。心思学家研讨发现，年少和童年期间的惊骇心思假如没有得到活跃的引导，孩子长大今后就有也许构成严峻的心思疑问或心思障碍，影响孩子特性的生长。比方，孩子变得胆怯、畏缩。由此看来，孩子的惊骇心思有必要及时、恰本地纠正。
应当怎么处理这种状况呢？
（1）多了解惧怕的动物。
孩子之所以怕小动物、小虫子，是因为孩子关于这些事物了解太少了，了解多了，天然不会这么了。因而，父亲母亲要想帮孩子消除对小虫子、小动物的惊骇心思，就要让孩子多了解这些事物。比方，能够和孩子一同看《动物国际》，边看边给他解说。看到山君，就通知孩子山君的习性、喜爱吃啥等，让他渐渐了解动物是怎样回事。
（2）带孩子和昆虫密切触摸。
为了帮孩子消除怕小动物这种惊骇心思，父亲母亲能够常常带着孩子去动物园，鼓舞他摸摸驯良的动物，喂它们食物，看它们游玩（但牢记要注意安全）。假如孩子怕虫子，就能够多带孩子去公园捉小虫子，也能够带孩子去市郊、去昆虫纪念馆逛逛。只有当孩子了解了这些动物以后，才不会发生莫名的惧怕和慌张。
（3）巧用淡化效应。
在一些公园、游乐园，咱们常常会碰到这么一种状况：当父亲母亲看到一些小虫子爬到孩子身上时，就会尖叫着帮着孩子赶开或踩死那些小虫子。父亲母亲维护孩子的心境能够了解，但这种做法就会强化孩子的惧怕心思。假如父亲母亲发现孩子身上有虫子，最佳不要体现得太介意，悄然拿下就能够了。在心思学上，这种办法叫淡化法。对事物不要做过火的夸大、强化，通常更有好的作用。
（4）让孩子渐渐承受。
从惊骇到承受，心思上的改变是需求一些时刻的，成人姑且如此，况且孩子？孩子年岁还小，承受事物比较慢，因而，当发现孩子惧怕这些小虫子，乃至表情严峻、尖叫的时分，父亲母亲除了要给他解说和演示以外，还不能着急，要给他满足的时刻，让他渐渐地承受。不能一看到孩子惧怕，就给孩子贴上“胆怯鬼”的标签。
参考之资
父亲名字：杨坤
父亲工作：拍照记者
儿子名字：鹏鹏，3岁
我是一个拍照记者，更是一个拍照爱好者，业余时刻总喜爱到户外去拍照一些景色。有一次，我从户外拍照回来，刚到家，儿子就跳了起来，要我抱抱，给他讲故事。我顺手放下东西，把儿子抱起来。可兴奋不已的鹏鹏却俄然大喊大叫起来，连连用手推我的膀子，要从我怀里摆脱。
这到底是怎样回事呢？相同疑惑的老婆走了过来，看了以后说：“不就是一只小虫子吗？莫非鹏鹏是因为这个惧怕的？”
按理说不至于呀，鹏鹏但是个胆大的小家伙，一只虫子就把他吓坏了？
老婆问他：“你是不是看到那个小虫子了，所以惧怕？”
鹏鹏的双眼还盯在我的膀子上，一边啜泣，一边答复：“是的，母亲。它是不是在咬父亲呀？”
原来如此！
我把身上的小虫子弄下来，放在手上，然后通知鹏鹏：“鹏鹏你看，这个小虫子今后会成为漂亮的小蝴蝶，它是不会咬人的，你看父亲把它放在手里，它也没有咬父亲对不对？你过来看看，摸摸它！”
刚开端，鹏鹏仍是十分惧怕。但在我的鼓舞下，他仍是细心看了看，然后就让我丢掉。为了完全消除鹏鹏的惊骇心思，我抽暇陪着他去了一趟昆虫纪念馆，让他了解更多的昆虫常识。
在了解到这些常识以后，鹏鹏再也不惧怕这些小虫子了，乃至还有了研讨的爱好。当周围小朋友惧怕这些小虫子的时分，他还会安慰他们，这让咱们骄傲不已。
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