这种亲子教育，父母在不知觉中不仅给自己挖坑，最终还会误导孩子，然而不少中国父母用得不亦乐乎，看看到底是什么教育吧。
故事1：
某次带孩子去亲子剧场，旁边有个小男孩哭着闹着不肯看，要回家，哭闹的声音影响了其他孩子。他的妈妈却希望孩子能看完，先是不停的哄，看完带你去吃好吃的，带你去买玩具。然后又绷起脸：再哭下次不带你出来玩了！
小男孩停了一秒钟，哭的更厉害了。这位妈妈只好继续哄，拿出一块巧克力塞到孩子嘴里：乖啊，一会就看完了。
故事2：
公园里，一个奶奶在催孙子：快点回家了，都12点了，我回去还要做饭……可是孙子还想继续滑滑梯。奶奶拉起孙子就要走，孙子挣脱，奶奶对着孙子屁股就是一巴掌：快走！
孙子哇哇大哭，奶奶又赶快来哄：别哭别哭，回家给你给你看手机，听话啊！
孙子点点头，止哭。
故事3：
早上起床，妈妈要去上班，3岁的女儿抱着妈妈哭：我不想你去上班。妈妈无奈，只好哄女儿说：下班回来我给你买草莓好不好？
不好不好，女儿继续哭。
妈妈着急：我要迟到了，你别闹了！
女儿哭的更厉害，妈妈只好又说：那这样吧，你不是想要超市那个娃娃吗？我下班给你买回来好不好？
女儿这才点点头，不再哭泣。
通过物质满足让孩子变乖——这种教育，据说曾经被欧美父母称为最愚蠢Top1的亲子教育，却有多少中国父母在不知不觉中用得不亦乐乎呢？
长期下来，在孩子心里会形成这样的印象：
1、犯错→物质好处：孩子会通过重复犯错，获取物质好处；
2、哭闹→物质好处：孩子会通过经常哭闹，获取物质好处。
在打骂孩子普遍的家庭，部分孩子会因为害怕被打被批评而减少犯错，但哭闹毫无疑问会成为他们获得物质好处的杀手锏。这些父母既暴力希望孩子改正不良行为经常打骂孩子，但另一方面又像懦夫般软弱，听不得孩子的啼哭，所以有暴力打骂孩子的家庭，他们的孩子往往爱哭闹。听不得孩子哭闹的家庭，他们的孩子不仅坏毛病多，并且更喜欢哭闹。
如果在孩子哭闹后狠心如铁，不是给物质好处，而是再打骂或吼叫呵斥阻止，结果孩子既害怕犯错又害怕哭闹，最终变得既冷漠又战战兢兢。
还有一种情况，就是孩子哭闹后，父母心软放任，孩子会建立“哭闹→得逞”的行为模式，继而孩子会用哭闹作武器达到目的。
不管是哪种结果，都和我们的初衷相悖。我们的本意，只是想让孩子安静下来，不要闹。
可是，我们为什么如此害怕孩子哭闹？
有人说，孩子的哭闹是天底下最能引起人类情绪反应的声音，容易让人揪心和烦躁。很多父母很怕孩子哭，孩子一哭就心烦。其实孩子哭背后的原因（情绪）不尽相同，伤心的哭，无助的哭，痛苦的哭，委屈的哭，不依不挠的哭，等等，而父母对孩子哭的心理反应也多有不同。
父母对孩子哭的一些典型的心态：
1. 觉得哭是因为“不好”的情绪，希望能够让孩子尽快摆脱“负面”情绪；
2. 孩子的哭引发了父母内心的痛苦，父母不想面对自己的“负面”情绪；
3. 觉得哭是软弱的表现。
4. 担心孩子形成“一哭就能...”的心里（当代父母最大心魔之一）
5. 担心自己在外人面前的面子问题（“这人怎么当父母的”）
6. 孩子哭引发了父母内心的认知失调，使孩子不哭这种失调就“解决”了。（比如知乎上讲一边打孩子一边勒令孩子不许哭的妈妈）
为了让自己尽快摆脱难受的情绪，便急迫地想办法让孩子止哭，因此大人常常做出不分轻重的行为，给孩子制造了混乱，最终不仅不利于孩子不良行为的改正，反而会制造出新的问题。
美国心理学家斯金纳有一个经典实验。他把一只饥饿的小白鼠放进一个笼子里，笼子里有一条杠杆。小白鼠由于饥饿到处爬，不小心压到杠杆，立即掉出一粒食物。随后小白鼠的几次偶然碰触，每次都会掉出一粒食物。后来实验人员只要把这只小白鼠放进笼子里，小白鼠便会按压杠杆。小白鼠懂得了“压杠杆→食物”的关系。这便是有名的操作条件反射实验。
后来有人对1岁大的婴儿也做了类似事情。当婴儿咯咯笑时，他给婴儿一瓶爱喝的鲜榨橙汁，每次如此，到最后，婴儿每次想喝鲜榨橙汁就会咯咯笑个不听，一直到大人给他拿来橙汁为止。婴儿也懂得了“咯咯笑→橙汁”的关系。
一哭闹就用物质变相满足的教育方式，和这个实验的道理类似，结果是否跟你的初衷背道而驰？
有父母可能有疑问，我偶尔用物质好处“贿赂”哭闹孩子不行吗？
别太自信！心理学家认为人的行为都有一贯性，至少思想也总是有一贯性，小心用着用着尝到甜头便再也摆脱不了，对孩子来说也是如此。
因此，从饥饿小白鼠实验，可以推演出理智的教育行为模式，它们应该是这样的：
犯错→教育
哭闹→分原因对待
良好表现→赞扬
孩子想吃零食→给零食（不跟条件交换沾边）
最后，小编想再多说一点，孩子哭闹时我们首先要确定原因，是身体不舒服，有其他原因还是无理取闹。在明确孩子哭闹的原因后，对症下药。尤其是年龄小的孩子，话都说不清楚，哭是唯一的表达方式，你又怎么能堵住他们唯一的情绪出口？的确不该让物质满足歪曲了孩子成长的路，却更不该让大人的误解和冷漠伤了孩子的心。
