很多家长都对陪孩子写作业这件事有误解，而因为错误的做法，孩子一般也很抵触家长陪着写作业。其实，家长要陪，陪的是孩子的学习习惯，陪的是孩子的学习情绪和状态，陪的是孩子的学习氛围，这种陪伴不是监督，而是陪着他们养成好习惯。
▼陪孩子写作业的错误方法
有些父母不是在陪孩子写作业，而是像监工一样地盯着孩子做作业。
他们目不转睛地盯着孩子写字的小手，不停地说：“这一横写短点” ，“用橡皮别那么大劲” ，“又错了，你怎么不想清楚再写呢？”……
这种看起来好像很负责的做法，其实是对孩子注意力的一种干扰，不但起不到好作用，反而让孩子无所适从。
一个学渣朋友讲过，小时候父母这样陪，他写作业时关注点只有一个，那就是：父母什么时候会离开。
美国著名心理学家Triplett曾设计一个实验，结果证明，在有他人旁观的情况下人们工作表现比自己单独进行时更好。他在儿童拉钓鱼线的实验中，也证明了有他人存在时儿童拉得更卖力。
别说学习是孩子自己的事，家长不要过多参与。做任何事情都是需要技巧的，什么都不管，全凭孩子悟，几乎是不可能的。
家长要陪，陪孩子从学习的经验教训中，总结出他们注意不到的有用东西。
▼所谓的陪，陪的是孩子的学习习惯
学习习惯培养的最好时机是在一二年级，尤其是刚入学的前两个月。没有家长引导，孩子的学习习惯会养成得比较慢，甚至养成坏习惯。与其日后花更多的时间弥补或修正，不如抓住这个关键时刻，助孩子一臂之力，培养良好的学习习惯。
1、培养固定时间做作业的习惯
帮孩子认识做作业的重要性，养成放学回家先完成作业再做其他事的习惯。
2、培养每天复习、完成作业、预习的学习顺序
预习的重点是能提出问题，从而带着问题上课;复习是找到薄弱环节，并在薄弱环节多投入时间复习。
3、培养孩子独立做作业的习惯
独立做作业并不是说家长不需陪伴，而是要尽力做到只陪伴、不干涉。
孩子刚入学，家长要辅导孩子熟悉各科作业的标准、格式、规则，待孩子掌握要求后，就要逐渐放手，让孩子独立完成作业。孩子做作业过程中即使做错了，也不要马上指出来，让孩子有自己思考的过程。等作业完成后，需要家长检查时再指出和辅导。
4、培养自己整理书包的习惯
给孩子准备两样超实用的小工具，可以让书包整齐有序，学习效率事半功倍。
一种是带拉链的文件袋，要买不同颜色的，一门学科一个文件袋。把每门学科相关的课本、参考书、作业本放到一个文件袋里，分门别类，又整齐、又高效，还不容易遗漏。
第二种是内部带有插袋的资料册，用这个存放一学期下来的各类考试卷，再好不过了。
通过这些习惯的培养，渐渐的，孩子的学习生活就变得有序。有序的学习生活，会让孩子的大脑变得清晰，学习更专注。
▼所谓的陪，陪的是孩子的学习情绪和状态
关注孩子在学习过程中的状态，让孩子在愉快的情绪下学习。研究表明，良好的学习情绪能让孩子记得又快又牢。家长多用鼓励和引导的方式，帮助孩子达到良好的学习情绪和状态。
拿背诵论语为例：一个妈妈为了让女儿背得快，前一天先查译文，加强理解，第二天辅导女儿的时候把体会告诉孩子，和孩子一起背诵，这不但能让孩子较快地背会，准确地理解意思，还让女儿对妈妈越来越佩服。
在和妈妈不停的你超我赶下，女儿背东西越来越快，孩子成长的同时家长也在成长。
而有些家长也在孩子旁边陪着孩子背，但他们是盯着，吵着：“快背，笨死了，就这短短的两句你都背不会”，“再给你五分钟，背不会小心我打你的屁股”。
孩子的心里一直处于防备家长的状态，到头来，所用的时间与上面的母女相同，达到的效果却大不相同。
▼家长的作用是把孩子引导到良性循环的状态下学习和生活
最好的做法是孩子做、家长观察、了解薄弱、帮助孩子掌握方法、让孩子不断收获学习的成就感、尝到进步的甜头，学习劲头才会越来越足。 所谓的陪，陪的是孩子的学习氛围 所谓的陪，陪的是孩子的学习氛围。
杨绛先生提起对女儿钱瑗的教育说到：“我们对女儿钱瑗，也从不训示。她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”
要让孩子好好学习，家长就要营造一个陪伴孩子学习的良好氛围。
一个教授朋友，提起自己的母亲，脑海中最深的画面就是小时候她做作业，妈妈在旁边做针线，灯下的那片宁静以及母女偶尔相视一笑的温馨。
试想一下，孩子在做作业，家长在旁边打游戏、看电视、聊天，孩子肯定无法安心，如果家长一旁工作、看书，孩子也一定能静下心来。
家长要和孩子互相监督、一起努力，创造共同进步的学习环境。
总之，家长陪孩子做作业的目的，应该是现在的陪伴是为了今后的无需陪伴。陪伴时，着重培养的是各项基本习惯的养成，帮助孩子自控能力的提升，让孩子掌握学习方法，逐步强化自我管理，这才是陪的意义所在。
