报兴趣班，估计是3岁以上孩子的家长都经历过的事情，即便你很淡定坚持一个班都不报，但还是逃不过报班这个话题，想想现在哪个孩子不是十八般武艺样样精通呢？在这样的“神童”面前，我们只能做到尽量不去拿自己的孩子和别人做比较。在我们能够为孩子提供好的物质条件的阶段，让孩子适当接触，尽早的发现孩子的兴趣点也未尝不可。
那几岁报班合适呢？有的家长认为，幼儿园阶段的学习相对轻松，是培养各种兴趣的好时机，应该大部分家长都在此列。极少数家长是在小学阶段才开始报班。那究竟兴趣启蒙有没有年龄限制呢？
我先举女儿报班的例子。
美术：3岁半开始，至今学习两年半了。无论是课堂上还是平时生活中她都敢于下笔，对画画始终保持浓厚的兴趣。但这个成果完全是通过机构学习来的吗？不完全是，反而在机构的最初的一年，课程主要是各种剪贴、拼贴、趣味美术为主。我认为没有必要设置长达一年简单、重复的课程。还好后来我及时调换了机构学习。在新的机构，课程更加丰富，国画、水粉、写生、黏土、各种创意画都有涉及，老师的教授将美术知识和启发孩子想象结合起来，让孩子知道怎么运用画笔、运用合适的颜色表现她的想法。我要说的重点是，开始的早晚并不重要，学习过程是否有效则比较关键。
钢琴：4岁4个月开始，至今学琴即将2年。效果如何呢？客观评价，开始的比较早，但中间抓的不紧，平时练琴也不是很规律，至今没有考级，如果评级大约在2级水平。最近一次参赛还获奖了，归功于最近一个学期练琴比原来有规律了，老师的要求也比原来提升了。练琴是项枯燥的事情，要把琴弹好，家长也需要下一番功夫，如果家长没有特别在行，又不愿意使劲压迫孩子，孩子平时只是练习课堂上教的几首曲子，有没有弹对家长也听不出来，那学习效果是很难凸显的。身边也有5岁才开始学的孩子，手指力度和理解能力都比4岁接触的孩子上一个台阶，用相对短的时间就能赶上来。
舞蹈：从4岁到5岁半这段时间，陆续报过2个机构的舞蹈课，后来没坚持下来。放弃的原因是老师过于严格，不允许任何一次请假，冬天老人接送也比较困难，但平心而论老师的水平是很棒的。现在6岁的她又想学习了。反反复复，无法坚持，是不是很大一部分孩子报兴趣班的共性问题呢？
英语：4岁开始在一个机构报过一次，完整学完并考了级。这个原本只有几个月的课程，我们稀稀拉拉拖了快一年才学完，中途机构换了3位老师，学完后就没再继续了。外语学习语境太重要了，毕竟不同于母语天天讲，如果回到家提供不了这样的语境，输入也很少，只靠每周一节课，那输出自然不理想。到6岁左右才又报了第二次班，学习自然拼读。语言学习讲究听说读写，听说必须依靠家长有意识的在家给孩子多播放音频和故事，我给她放的很少，听说阶段相当于直接略过去了，直接奔向读。和那些下了功夫学习的孩子相比，她能蹦出的完整句子很少，不过在6岁阶段开始的这门自然拼读课程，因为理解力提高了，单词的记忆效果很好，在课堂上的集体学习、游戏环节也吸引了她的学习兴趣，在家经常缠着爸爸妈妈玩单词游戏。
以上只是我的个例。4门课程的学习，英语自然拼读开始于大班下学期，钢琴也是从大班下学期开始比较有规律的练习，我认为随着年龄的提高，孩子认知能力的提升，这两门课程的学习效果比之前在小班、中班开始的要好。美术则是开始的最早，也一直坚持下来的一门，虽然开始浪费了一些时间，但涂涂画画没有学习的压力，孩子最喜欢。
兴趣启蒙，从字面上理解只是开启孩子对这门课程的兴趣，兴趣应该是什么年龄段去开启都是可以的，每个孩子的兴趣点不同，无法统一衡量。只是现在的兴趣班已经脱离了纯粹的兴趣，结合市场走向，需要有好的课堂展现效果，需要有成绩出来，兴趣班变成了孩子一上来就开始了正式的学习。如果长期浸泡在纯粹兴趣阶段，比如上面提到的美术课程涂鸦一整年，作为家长的我就不淡定了，我花了这么多钱在这看孩子涂涂画画，那和我在家让她自己玩有什么区别呢？
学习的最佳期限
和什么年龄去开启兴趣都可以相对应的一点是，学习不同的课程有一个最佳期限的问题。在最佳期限学习，能够起到更好的效果。（以下内容来自于我在儿童发展心理学课堂上的学习笔记，由资深心理学教师授课）
英语：4-12岁是第二外语的敏感期，4岁可以先从听儿歌开始，多磨耳朵，多进行语音输入，之后按照听说读写的顺序，在8-10岁完成听音辨音的练习。
数学：在学前阶段主要是10以内的加减法。知道手口一致地计数，分辨图形如圆形、三角形、正方形等，了解上下、前后、左右等空间关系，了解时间的延续性和顺序性，如昨天、今天、明天，会看钟表。
音乐：很多妈妈从胎教就开始进行音乐启蒙了。1.5岁左右的宝宝可以跟着奥尔夫音乐进行律动。音高的识别期在4-15岁，建议4-5岁阶段先学习视唱练耳，5岁之后再进行乐器的学习。
舞蹈：4-5岁处于练着玩的阶段，以体验为主。10岁骨龄发育比较完善，进行专业舞蹈训练比较合适，因为高强度的弹跳、旋转不利于10岁以下孩子的生长发育。
美术：6岁之前是涂鸦，重在体验美术的乐趣，此阶段主要是关注孩子想通过作品表达什么，而不是像不像的问题。6岁之后开始技能技巧的训练。
看到这里，你有没有对号入座呢？其实，错过了最佳期限的学习又怎样呢？给孩子报兴趣班，家长最好是抱着好的心态，如果我们将自己的期望投射在孩子身上，就会因为孩子年龄小出现的无法坚持、学习不稳定、学习效果不凸显等问题归咎于孩子。孩子想要达到好的学习效果，课堂上的学习很重要，课下的复习巩固也很关键，对于学前阶段甚至是一二年级的孩子，要养成这个好习惯是离不开家长的督促的。
如果您一个班也没报，上了小学再报也不晚。上了小学之后，下午放学的时间段比幼儿园要早，孩子们有了更充裕的时间。各种托管机构、兴趣班也瞄准了这个阶段的孩子。这个时候报班，孩子的认知能力提升了，对于自己的兴趣点有了更明确的认识，在完成学校学习任务之余，我认为是可以考虑的。
