过于注重知识早教
与幼儿用感官探索世界的天性相悖
实际上，年幼的宝宝会以关怀、爱护、抚摸、亲吻为形式的情感教育和亲情教育为主。宝宝喜欢通过肢体的触碰去探索这个世界。大部分中国妈妈却更希望自己的宝宝赢在起跑线，各种教育机构就抓着家长们的心理。打着早教的招牌，开设各种培训班。
绘画、舞蹈、奥数这类培训班已经普遍在早教行业。让孩子过早的接触成人生活方式对孩子是百害而无一利。在这一阶段的孩子正是感官发展的最佳时期，所以，跨世纪蒙氏教育十分重视对于孩子的感官教育。孩子通过视、听、嗅、味、触五觉来对环境进行基本的感知。
玩是孩子的天性，过多的培训班会占据着孩子的课余生活，让孩子过上机械般的生活。日后出现新鲜事物也难以引起孩子的兴趣，创新方面也自然空缺了一块。也让孩子失去了童真的本性。
不相信孩子的能力
管束和代劳太多
不少家长都会感叹外国的孩子自理能力强，小小年纪就试着拿起汤匙自己进食，并且鞋子是自己穿的书包也是自己背的。虽然知道这些道理，但是妈妈们还是坚持着传统的“那一套”。不论是喂食还是衣食住行都一手为孩子包办。不知不觉中，孩子也养成了被包办的习惯。
就拿喂食来讲，进食是每个人的天生的本能。七八个月大的孩子就可以自己吃饭了，当孩子刚开始接触时，会把汤匙拿在手中摆弄，或者把食物送到鼻子、面部上。直接翻到碗都是会发生的，妈妈并不需要太紧张。只要适当的做一些辅助的引导动作即可。在宝宝幼儿时期尽量可以让他多触摸多动手，这非常有利于宝宝日后的动手能力和自信心的发展。
生存焦虑引发的急功近利
干扰了孩子从容的成长
现在的家长都处于竞争激烈的社会当中，不免会因此产生焦虑也影响了育儿观，恨不得孩子在早期就体现出智慧超凡的倾向。对于孩子“晚熟”耿耿于怀，显示非常着急。其实孩子的开化有早有晚，而且有阶段性的，拔苗助长只会影响到孩子成长。
知识和技能的掌握本应该是在3岁以后进行，孩子上小学之前的知识技能教育，应该注重孩子习惯培养和性格塑造！应该着重培养孩子自主探索的能力，并培养孩子自主独立思考的意识，比如孩子在学习的过程自己学到了哪些、学会了什么。这些比一味去追求拿到什么样的好成绩更重要！
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