1月14日，陈赫的妻子张子萱微博晒娃：“小朋友收到一幅可爱的画，装模作样欣赏了半分钟就和狗打成一片了 。”
说孩子宁愿看狗都不看画，是因为父母没艺术细胞吗？
看陈赫与张子萱日常穿搭也是相当洋气，审美眼光应该不差，那么欠缺的不过就是提升宝贝女儿艺术鉴赏力的方法啦：
1、与孩子一起讨论每张图中你们都看到了什么，告诉孩子你喜欢每幅插图的哪里。
不要让孩子自己一个人坐在那里赏画，妈妈拿着手机一言不发的蹲后边偷拍，小宝宝能自己安心静心的赏画反而奇怪了。
妈妈可以跟宝宝一起讨论眼前的这幅画作，比如我们先发起谈话：“妈妈喜欢画中那只自己会飞的猫咪耶！你看其他的小动物都是叼着气球的，只有它会自己飞！是不是很特别？宝宝，你喜欢哪一只小动物？”
2、等孩子年龄稍长，我们可以向大一些的孩子提开放式问题。
如：“你注意到了什么？”“你感觉这幅图怎么样？”“它用的是什么颜色？”“如果是你会选择什么背景？”“为什么你觉得美术师要用这个颜色？”“如果颜色、角色或背景改变了，将会发生什么？”
像安安公主看的这幅画，我们可以问：“这幅画背景是什么颜色的？”
宝宝回答蓝色时。我们可以继续深入：“你知道为什么是蓝色吗？”
宝宝可能会说：“因为天是蓝色的！“”蓝天白云！”“小动物们在天上飞！”等等
3、设想：让孩子把自己加入故事中。
来想象一下如果你要加入到故事中来——会是什么感受？你需要带些什么吗？你愿意怎么打扮自己？
接第二项，我们再进行下一步设想：“如果你来画，也会选蓝色背景吗？”“你还想让什么小动物跟他们一起飞在天空？”“你想跟小动物们一起飞吗？”
孩子回答完毕人物设想。我们还可以再做时间、地点的设想。比如：
“想一下我们晚上飞在空中，天空是什么颜色？还有蓝天白云吗？”
“是藏青色的天空中点缀着星星月亮对吗？”“你记得上次跟妈妈一起坐飞机飞在空中吗？我们也和小动物一样飞在白云上面对吗？”
4、通过运用不同形容词来描述事物，引入一些陌生词的概念，以增加孩子的单词量。看着人物的表现，用同义词和反义词共同表述他们的心情和感受。
图画整体赏析完毕，我们开始观察细节。
”宝贝，你看小动物飞起来开心吗？“”那个坐在红色心形气球上的猫咪是不是笑眯眯的看着我们？“
”宝贝，你跟妈妈坐飞机去旅行的时候开心吗？还是有一点儿担心害怕？“
5、给孩子找出类似主题的绘本，家中类似主题的照片，和孩子一起比较鉴赏。找出孩子最喜欢的照片或者把书摊开到孩子最喜欢的那一页，随时比较书上所表述的内容。
比如，拿出几套与飞行相关的绘本、孩子坐飞机的照片回忆、故事与艺术鉴赏相结合。
之后我们的话题更加广泛与具体，不再是围绕抽象的、狭隘的一幅图画展开，可以更加丰富：
6. 谈论绘制这些美术作品的画家是谁，他们是用什么材料绘制这些图画。
7. 拿一页中的一幅图作背景，创作一个新故事。
8. 在图画中找出一只小动物或一件实物来讨论。如果你在画中事情会如何进展？你会对小动物说些什么？
9. 当您与孩子一起讨论插图时，一定要使用描述性语言，这是孩子语言发展的良好示范。
绘本中的图画不仅在视觉刺激方面帮助孩子理解故事内容，还能尽早提升孩子的艺术鉴赏力。作为非正式方式的艺术引入，此时，恰恰是家长让孩子与艺术建立连接的最佳时机。
PS：2018第一场雪，和兜兜窝在家里整理书籍，翻出兜兜7岁半时随手画的儿童画。每一幅画都蕴含着美好的回忆，而今谈起仍历历在目。
许多孩子长大后也许不一定去画画，可能最终的职业也和美术无关，但是学画可以改变一个人的精神面貌，以及想象力、世界观和洞察力……
让你在面对困难时能以整体的观念来观察全局，从而不困惑。
以审美的态度看待生活中的遗憾和缺失，从而获得内心的宁静，活的轻松、潇洒、自在……
这便是学画的意义所在吧！
以下画作全部出自7岁半的兜兜：
水亦田：高级育婴师，儿童心理咨询治疗师，企业运营分析师，80后二宝妈。已出版《爱的微管理》国内首部管理育儿双料图书，及亲子书《你对了，孩子就对了：一场日不落的陪伴》。微信公众号：水亦田。
