越来越多的家长已经意识到，古诗词传统文化的童子功真的是越来越重要，它不仅是孩子成长过程中的丰富滋养，更是升学之路上越来越重要的部分。
现在全国小学一年级统一使用的部编本教材，与原有人教版教材相比，古诗文篇目大幅增加，初中选用古诗文的分量也增加，高中语文背诵篇目更是从14篇（首）增加到72篇（首）……
其实，孩子升学路上要积累的古诗文篇目远不止这些。许多中小学都有自编的古诗词校本教材，两三百首也不鲜见。古诗文的背诵，不仅仅是传统文化的传承，对孩子的文学素养、阅读理解力等其实都有非常大的帮助！
但很多家长在给孩子进行古诗文启蒙时会碰到几个问题：
1. 孩子对古诗词没兴趣怎么办？
2. 前背后忘怎么办？
正巧，最近手手君看了两期央视最新的节目《经典咏流传》，把许多耳熟能详的诗词、古文用唱的形式呈现出来，很惊艳！
比如，王力宏就专门把《三字经》唱了出来，他说，整个创作过程，2岁的女儿都在旁边看着，现在也能跟着爸爸一起哼唱出全文了~
虽然这并不是一档少儿节目，但手手君觉得，其中有不少经典古诗文的歌曲，真的很适合用来培养孩子对传统文化的兴趣。比如，小朋友必背的“白日依山尽、黄河入海流“，加入了马头琴、二胡、古典吉他的编曲，别有韵味~
所谓诗歌，原本就是紧密联系在一起的。“文以载道，歌以咏志”，自诞生以来，古诗文与音乐的关系就密不可分。
其实，在孩子的古诗词经典启蒙之路上，确实有很多咏唱的好资源、好方法，能显著提升他们的兴趣、帮助记诵。手手君今天就来分享一些优秀的资源和比较有用的经验。
01
音韵的感知
常有家长疑惑，孩子不理解诗意，前背后忘记，是不是还没有到接触古诗词的年龄？
其实，对于孩童的古诗词启蒙来说，精髓不在于“理解”，而在于“诵读”，大声诵读，感受诗词中的音韵之美。古诗词凝聚了中国语言最精妙的部分，孩子优秀的语感就是在一遍遍的朗读中培养起来的。
说到音韵之美，《声律启蒙》是经典的启蒙之作。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
是不是很美？
它们就来自“声律启蒙”的第一段，是古代教小孩吟诗作对的启蒙读物。里面包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的应对，涉及大量中国古代传统文化知识。共30个韵， 读起来很好听，跟唱歌一样。
曾为春晚歌曲《当你老了》谱曲的音乐人赵照，就在《经典咏流传》里用歌声重新演绎了《声律启蒙》，让这首诗中的古韵再次璀璨如新。手手君找来了清晰版本——
台下担任品鉴团的哈林老师眼睛更毒，他对赵照说：“今天你做到了一件很厉害的事情！（经典的古诗词）用简单的旋律唱出来，能够让小孩子朗朗上口……功德无量。”
赵照自己也坦言，《声律启蒙》短短的几个字，就有四五个典故，包涵了这么多的画面感和韵律感，特别神奇。
不过，相比较于赵照的吟唱版，手手君觉得下面这个童声版更美，更适合放给孩子听——
与《声律启蒙》齐名的，还有《笠翁对韵》，也是非常经典的启蒙之作。但声律启蒙相对更工整，极富声韵，可能孩子会更喜欢。
不仅仅是《声律启蒙》，在为孩子选择启蒙的诗词上，也可以从押韵比较典型的篇目入手，帮孩子磨耳朵。
关于篇目的选择上，手手君会专门写一篇文章来详述，这里暂不展开。
02
吟诵VS歌唱
节目开播后，有家长问手手君，《经典咏流传》里把诗唱出来的形式，是不是传说中的吟诵？以及，有没有必要让孩子学习吟诵？
所谓吟诵，有运气发声、腔音唱法的讲究，不是节目中把诗词编成歌曲的形式。
手手君贴一段《声律启蒙》的吟诵版，大家可以对比下：
至于要不要让孩子学吟诵，智者见智，确实也有些国学机构在这么教孩子。
如果要听比较纯正的吟诵，推荐一本国学大家叶嘉莹编著的《给孩子的古诗词》讲诵版，这套书家长孩子都适合读。
不过，手手君个人还是更倾向于华东师大副教授钟锦的观点——
对孩子来说，吟诵听上去是有些做作的，如果一个孩子从小就听吟诵，恐怕对诗词就不会太感兴趣了。而诗词的韵律感，哪怕不听声音只阅读文字，这种节奏都可以把握。
还不如听听歌哪~
其实，买过“巧虎”的家长应该记得，巧虎每期都会有一首小诗，也有相应的歌曲，不是吟诵，但还真的朗朗上口。
再举个例子，很多小朋友耳熟能详的《三字经》，王力宏在《经典咏流传》居然也唱了出来，而且，真的也很好听诶~
手手君把视频也找来了~
如果是单纯的背诵，可能很多孩子会觉得枯燥；但如果在背诵的同时，听听王力宏这个版本的《三字经》，哪怕是跟着哼哼，孩子们也会觉得很有意思呢~
还有《婷婷姐姐教唐诗》的音频，除了讲，还有唱，很多孩子都非常喜欢，确实是帮助小朋友古诗词启蒙的优秀资源。
还是那句话，培养兴趣，很重要。
03
选什么版本
所谓和诗以歌。中国最初的古诗词，其实就是用来唱的。对于孩子的诗歌启蒙，用“吟唱”的方式不失为一种省力、愉悦的方式，更是国学与美学的双重启蒙。
不过，《经典咏流传》这档节目并不是少儿节目，其实很多把古诗改编而成的歌曲，孩子听来可能依然无感。
所以，选什么样的歌，也很重要。
唐诗儿歌的版本很多，巧虎的真心不错，再推荐一套《新学堂歌》。
此前在“大手牵小手”的古诗词启蒙书盘点推荐里就提到过，这本书是由大名鼎鼎的两本书配CD，还是很朗朗上口的，配图也美。
但手手君还是要提醒一点，最好先给孩子听标准普通话的念诗诵读，等对这首诗熟悉之后，再听歌，这样孩子会更容易听懂，也容易跟着咏唱。
长期关注“大手牵小手”的家长一定还记得，我们分享过一个儿童学唐诗的下载资源，是手手君听到现在最好的版本，童声诵读，清晰流畅，而且每首诗都重复诵读4-5遍，正好在“孩子听熟但还没有厌倦”的那个临界点上，火候掌握得相当好。
顺便说句，《经典咏流传》是每周六20:00在央视1套播出，网上应该也有回放，感兴趣的话可以和孩子一起看下~
总之，音韵之美，是让孩子生发对古诗文兴趣的最直观、最容易的方式。而对诗歌吟唱的聆听与大声诵读，本身就是一种对音韵修辞的训练、对韵律美感的熏陶。幼年时的“童子功”，重在培养语感，也许他们还不完全能听懂诗意，但音韵的平仄之美和古典文学的意境之妙必将滋润他们的一生。
关于孩子的古诗文启蒙，您还可以查看“大手牵小手”此前的精华文章：
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