文：易尚文
编辑：豆豆菲
“在我工作的地方，有许许多多的人。但是有一个人很特别，这个人非常非常聪明。这个人很快就知道该怎么完成任务，并且比其他人都更快更好地想出解决问题的办法。这个人非常非常聪明。”请问，下列哪一位可能是这个故事中描述的人？
是不是很难抉择？如果必须得选一个，你选择的是谁？你会选一名男性，还是一名女性？也许你已经觉察，这个故事的描述中并不存在任何个人的性别、长相线索，因此没有充足的理由做出选择，你的决定可能更多来自于刻板印象。
“刻板印象”是指把一个群体和某些特征联系起来的想法，忽视了群体中个体的差异。比如，有人会认为男生比女生的数学成绩更好，这就是一个关于数学能力的性别刻板印象。还有人认为男性的智商比女性高……
这个故事其实就是在测查这种对于智力（聪明）的性别刻板印象。那么，孩子们也存在这种想法吗？这种刻板印象是如何形成的？会对男女生的发展产生什么影响吗？要回答这些问题，首先需要弄清楚这种刻板印象是什么时候出现的。
为了探寻刻板印象的发展轨迹，研究者邀请了5、6、7岁的儿童来到实验室，男女生各一半。研究者使用了许多测量刻板印象的方法，其中一个实验任务就是给孩子们讲故事，故事有两个版本，一个故事介绍了一个聪明的人（即上述的故事），另一个介绍了一个友好的人（“这个人乐于助人，对办公室里的所有人都很友好”），两种故事都让孩子们从外貌吸引力相近的四个人中选择一个最符合故事描述的人，记录孩子们选择的人物性别。
研究结果发现：5岁时，男生和女生都同等程度地认为自己性别的人更聪明和友好；而6岁开始，男孩比女孩更可能认为自己性别的人聪明，女孩则比男孩更可能认为自己性别的人友好，因此，“聪明=男孩”的刻板印象可能早在孩子们6岁时就形成了。
那么，这种刻板印象会造成什么影响呢？研究者另外邀请了一些6、7岁的儿童参加实验。给每个孩子介绍了两款游戏，一款游戏是给“非常非常聪明的孩子”玩的，另一款游戏是给“非常非常努力的孩子”玩的，然后询问孩子们对两款游戏的兴趣，如“你喜欢这个游戏吗？还是不喜欢？”
研究结果显示，相较于男生，女生对给聪明孩子游戏的兴趣更少；而对于给努力孩子的游戏，男生和女生展现相同程度的兴趣。此外，研究者还证明了正是“男生=聪明”的刻板印象影响了不同性别孩子们对有挑战的活动的兴趣。
总之，这个研究发现孩子们在6岁左右就开始认为聪明是男性的特质，而这种刻板印象会影响孩子们的兴趣发展，这也可能进一步限制他们将来的职业选择。
本文参考资料：
Bian, L., Leslie, S. J., & Cimpian, A. (2017). Gender stereotypes about intellectual ability emerge early and influence children's interests. Science, 355(6323), 389-391.
图片来源：
文献截图
你可能还想看：
本文为婴幼儿心理公众号原创，如需转载请联系我们。欢迎转发和分享。
