很多父母觉得孩子在交往能力上发展得不够。具体说，主要有两类情况：一是觉得孩子胆小、不爱交往、过于害羞、交往中遇到问题不会解决；另一种是孩子交往时有一些不好的行为倾向，比如打人等等。怎样培养孩子的交往能力？
1.给孩子提供接触人、自由交往的机会
有些孩子不爱交往，确实和接触外人机会少有关系。接触人的机会很好创造，比如，家里来客人，在外面多和人打招呼聊天，经常带着孩子去亲威朋友家串门或参加聚会，在小区里接触其他小朋友，参加一些人多的游戏活动等等，都可以让孩子观察不同的人，增加互动机会。
现在，我们都知道要多给孩子自由交往的机会，但是实际做起来却有这样的问题：有时我们所谓的自由交往，并非自由交往一—父母仍然在大量干预。孩子稍微大一些，他的时间就被各种作业和兴趣班所占据，交往活动常被视为可有可无的选项，不知不觉就被挤掉了。
2.引导孩子多跟自己比，少跟别人比
很多父母都意识到要给孩子提供接触人的机会，但可能忽略了背后的功课。机会只是外部条件，更重要的是要具备内部条件，两者要同步。而孩子的安全感和自信是最重要的内部条件。有安全感的孩子更信任他人，更相信世界上好人多、好事多。自信的孩子会更敢于展示自己、不怕被人评论。
父母平时要帮助孩子树立积极的自我评价，对孩子不贬低、不苛求、多肯定进步、多鼓励、多关注好的变化。另外，对孩子的评价要真实客观，不要为了树立孩子的自信心就过多地夸。被过分夸的孩子，当他被放到生人中间，得到真实的反馈时，就会变得更沮丧自卑。
树立自信的一个好方法就是，引导孩子多跟自己比，少跟别人比。减少对外界评判的依赖，就等于是让他的参照系统变得更稳定；这样，当孩子更相信自己的感觉和判断时，他就更自信。而最根本的，还是我们家长是如何对待他的。孩子身边的这些家人，就是孩子最初学习人际交往时遇到的“人类样本”。他们通过我们这些家长，来得出他们最基本的、关于人际关系的信念和理论。
3.教孩子具体实用的语言表达方式
那天，我拿一些小饼干让儿子放学和小朋友分享，我发现他举着饼干走到小朋友旁边，啥也不说。很多时候，小朋友们正忙着穿衣换鞋，根本没看到，他就默默地追着给。看来，三岁的小孩，人际交往的技巧是家长教的。如果想引起他人注意，应该喊对方的名字或称呼。我儿子过去放学和老师再见时，常常不管老师在做什么，大喊一声“再见”就跑了。我说：“要走到人家前面，喊老师，看到老师在看你了，你要看着老师的眼睛再说。”很多我们以为自然的事情，小孩需要教才知道、才能会。
4.积极乐观的家庭氛围，让孩子学到化解矛盾的技巧
积极乐观的家庭氛围很重要。如果大人太严肃、太严厉、对孩子打击批评较多，家庭氛围不活跃，那么孩子开朗活泼的天性就会受到压抑。当孩子不惧怕他人、对自己行为没有过分的担心时，他就更乐于交往。当孩子对未知事件趋向于乐观的预期，认为一切都会向好的方面发展时，他就不会太畏缩迟疑。
在这样的家庭氛围中，孩子能学到化解矛盾的技巧，如幽默玩笑、嬉闹、宽容理解、调和、折中让步等，而不是学到刻薄、指责、讽刺挖苦、得理不饶人。孩子会把积极乐观的态度带到他的交往环境中去。
最后说说父母自己对待社交是怎样做的？我们自己是否喜欢和人打交道？见到外人，是开心地寒暄并享受这种沟通，还是唯恐避之不及、硬着头皮强作欢颜？我们在和其他大人面谈时、打电话时，是怎样谈论这些事情的？我们的态度孩子都能感觉得到。所以，对于抱怨孩子不喜欢交往的父母来说，应该先把孩子的问题放下，努力调整自己的社交现状。比如，父母与其逼着孩子和外人打招呼，不如自己很开心地打招呼，久了，孩子自然能模仿学习。
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