文丨罗玲
旅澳学者，儿童教育专家
罗玲的空间（ID：luoling_2013）
现在，似乎所有的家长都焦虑：一部分家长希望把孩子教育得特别优秀，最好比大多数孩子都更优秀，好能上好学校、以后有好人生；另一部分家长有深深的恐惧，非常害怕被有实力的家庭落下太远，使得孩子妥妥地沦为社会底层。这些担忧都可以理解，但仔细想想，它们的前提都是：我们有能力控制未来。
这是我们这个时代的特点。科技的进步，使人容易有一种幻觉：我应该能控制大部分事情。网络让我们能第一时间得到海量信息，这样，我们就更加觉得，既然能掌握这么多信息，我更应该能做出最佳决策了。任何事情，我们都觉得，应该从此刻的诸多选择里，筛选出最为明智的一个（一定有那么一个是最对的，如果我不知道，也许专家知道它），然后这个行为会万无一失地带来一个确定的结果。
其实，别说是否能做出最佳决策，就是关于人究竟有没有自由意志，科学家们也仍然在争论不休呢。在孩子教养上，我们此刻所做的很多小事，不一定就会得到预期的结果。并非我们此刻越努力，孩子未来的人生就越成功幸福。
确定名校一定就是更好而不是“泰坦尼克”？或者，名校的好是否真的值得让孩子大人付出这么多？真的是学业阶梯爬得越高，未来越成功？很多人到四十多岁，回首，会发现，学业成就，只是影响未来生活诸多因素中的一个。其他还有很多，性格、家庭文化、儿时的经历、长大后的际遇……无数内在的外在的、社会的时代的各种偶然因素在起作用。
我常常想象，等现在的家长六七十岁时，回想当年，在班级微信群里看到自己孩子没得满分时直冒汗的情景，回想为了考学而忧虑到彻夜不眠，一定会感慨万千。孩子们到四十多岁，不论过得怎样，大概都已学会了接纳自己的生活现状。家长们到七十多岁，当你真的能见证更长期的教育成果时，已是一切俱往矣，更关注的是自己的健康和寿命。
也许，等到那时，我们才可以看到，哪些教育是效果长远的，哪些是无用的，哪些曾经那么在意的其实完全是微不足道的，哪些是真的缺憾，哪些狠狠的用力最终却成了孩子成长的障碍。那时回想过往，在各种养育做法里，我们会希望仍然保留什么、改变什么？
也许很多人会希望，当年自己没有天天在下班后这有限的几小时里，如此频繁地吼孩子，而是真心地看到他的难处和努力，每天都鼓励他，哪怕他每天都在班里被点名。
也许你会希望自己多让孩子在作文里写出真实的感受，哪怕显得幼稚、没文采、没被老师圈点展示，而不是写从作文选里背下来的那些小学生作文专属的好词好句。
也许你会后悔，自己当初那么在意孩子跟同学比起来显得不成熟，回头看，不成熟又怎么样，以后早晚都长大了，现在孩子人到中年了还是心态年轻充满活力呢！
也许你会发现，当初不惜代价要进的名校，其实也是双刃剑——太早消耗，最后免不了要在成年了该干事业时，重新放慢下来，把落下的人生课程一点点补上，一堂都不能差。也许你会遗憾，如果当年早点想通这些，就多让他鼓捣自己喜欢的事情了，也不至于大了想做，又百般犹豫，一辈子都身不由己的感觉，人生的时间多宝贵啊，几十年转眼就过去了……
又有多少家长会这样想：要是当初我抓的再紧点，让孩子多刷题，他就能考上更好的学校，以后生活就不会是现在这样了，他不仅工作好，人脉也给力，在同学里也能找个更优秀的伴侣，从此过上开挂的一生？
人生里，究竟什么才是更重要的？
而我们家长，对孩子未来的人生，又能决定多少？哪些是我们能起作用的，哪些只是我们想多了，是一厢情愿的奢望？
那天和孩子一起读马斯克在一所大学毕业典礼上的演讲。他简短的演讲里提到他所说的“第一原理”，就是，不用类比方法去推理，而是，把事情拆解到不能再拆解的最基本的层面，然后去向上推理，看看如何解决。忽然想到，我们养育孩子也是如此。我们每天接收到大量信息：专家的建议、别人养娃成功经验、最新考学动向、老师每天的“抓”……有的宏大有的细致，真是铺天盖地！
其实，我最经常做的事情是——清空那些，从最根本的地方出发，去想，什么对孩子的成长是最重要的，我的孩子当下要侧重什么。也就是，不要总是被外界的噪音干扰，而看不到自己孩子的特点、忘记自己真正在乎什么！
我们并不需要做那么多、那么完美。把握住现在、把握住根本的，就可以了。如同我几年前常说的，你真正需要握在手里的是指南针，而不是秒表！
时常清空噪音、记得指南针，可以让你在每天的养育中，保持清醒，然后想办法和现实迂回，争取到一个平衡。
作为一名普通家长，我尽力做好基本的养育，给孩子关爱、陪伴，给她提供支持、资源，这就够了。我也有很多时间在想孩子的事，但大部分是基本事务：几点放学，这个周末做点啥……我努力聚焦在自己真正关心的事情上。
我自己关心什么？除了工作、家庭，还有——
- 平等、公正。比如，尽管有各种不完美，但总体而言，我们有着优越的养育条件，而中国有那么多农村孩子、留守儿童，他们才是真的急需帮助的群体。
- 可持续发展。海洋里充斥着垃圾，海产品里有塑料颗粒，地下水被污染，土壤被污染。每到换季，我看到运动鞋总会出新款，很喜欢，但控制自己尽量少买，因为运动鞋制作过程中也会产生很多污染。牛仔裤，几年前买的可以穿到现在和未来。塑料袋，尽量少用。
- 关注科技新发展，但同时也警惕电子产品、现代科技、全球化对人的影响。不仅是他们对孩子的影响，更有对文化的影响。世界文化正在日益同质化。去哪里旅游，差别都不大。人们都吃一样的快餐，看一样的大片，穿同样品牌的衣服。
- 现代人品德含义的变化。
- 艺术、乐趣和想象力。
- 自己和家人的健康。
- 对各领域不断学习。
……
对我自己关心的这些话题，我认真去探究、关注，去谈论。我常常会和女儿谈论。不一定就是为教育她，主要是分享，因为这是我关心的事情。这些，在她的人生里，将有多大影响，就不在我考虑和控制范围内了。
我女儿是个普通的小孩，和其他孩子一样也有各种问题。比如她现在近视。对此，我做了我能做的，然后，也就只能放下。近视之外，生活还有很大很大的领域。比如，今天语文课默写古诗三首，老师发微信全对的名单里没有她。这很正常，因为我们在家没练。类似任务语文课上会考几次的，我想课堂上那些练习量已经不少了，应该充分利用。在家尽量多读书。
顺便插一句，从众多家长的问题里，看到一个现象：现在很多小学生虽然年龄到了，上了小学，但心智成熟、生活能力等方面，不比幼儿强多少。学校的生活、学业要求，对他们来说要求过高。这些都会影响学习成绩。家长只看成绩是否有进步，但要了解，孩子每天在全方位地应付各种事情，记住作业、看管好自己的东西、班级活动与纪律、同学交往……课业难度只是其中一方面。有些成熟晚的孩子明显在疲于奔命，如果一切节奏放慢些，他们的成绩也能很好的，他们大脑的认知资源可以更好地分配。所以，了解孩子的状态，别求全，全面发展。
家长和老师希望孩子一日千里地进步，学了就会，做题都对，火箭般直线上升，早日开始读高大上的名著，做科学探索，写出美文，欣赏巴赫、打比赛……孩子只想玩彩泥、打秋千、追人、讲笑话、看电影、吃蛋糕……每天都上演着两种势力的持久拉锯战。但，不论我们多么心急，饭总得一口一口吃，孩子总得一天一天长大！
如果你整天都盯着花盆里的小苗，满脑子都是它如何能长成大树，久了，你真的保不齐会有一刻忍不住要去拔它！
所以，能做的，就是我此刻多把握住我的现在，以后，孩子也去把握住她的现在。她究竟怎么把握，我不得而知，也无从控制。这么想，就没有太多可焦虑的。这被我称为“正念育儿”。
本来，焦虑，就被定义为对未来事物的不确定性的担忧。而我们真正要做的，不是对未来的不确定担忧，而是在把握住现在的同时，去展望、拥抱未来的各种不确定。
享受现在，这会帮你改变看待未来的角度——各种未知的变化，难道不也是未来带给你的礼物吗？
