1岁多的宝宝认识500多个字？是神童还是故事？
不不不，这完全不难做到。有孩子14个月的时候就开始认字，在18个月的时候就已经认识500个字，会背十多首古诗。
对于什么时候该给孩子认字，不同的人有不同的看法。有些人认为孩子在3岁前最好是图像记忆法，在3岁之后再认字，因为3岁之前的孩子还不会区分字的笔画，只是僵硬的记忆。还有些人认为过早教孩子学习，会导致孩子在之后的学习生活中抗拒学习，也就是“三年级效应”。
虽说大多数还是不支持孩子过早学习，但是当别人一岁多的孩子就能背古诗的时候，其他家长还是会眼红不已，那么如何教自家的孩子也能这般厉害呢？
现在有“起跑线”的说话，因此造成了许多家长的焦虑。我们先从孩子三岁前图像记忆说起。小孩子在三岁前确实以图像记忆为主，但是并不代表所有的孩子都要以这种模式去做，要知道，早两天开始认字，与迟两天开始认字是有差距的，而这种差距很有可能会让孩子以后有天壤之别的距离。如果家长让孩子过早学习只是为了炫耀，那么最好不要强迫孩子去认字，如果是让孩子从中受益，那么可以可是制定计划学习。
对于图像记忆有优势的孩子，恰恰是能更好的认字的苗子，如果在这个阶段家长能把握住机会，那么孩子一岁多认识几百字不是问题。
有位家长无意间给孩子指认了“哈”字，第二天孩子就开始指着这个字“哈、哈、哈”的叫，这位家长抓住了机会，开始教孩子一些简单的字，孩子毫不费力就记住了，这也就为孩子之后背诗打下了基础。
我们永远不要小瞧孩子的潜力，科学表明三岁前最好是图像记忆也只是概率性事件，并不是指所有孩子都要这般教育。我们在教孩子认字的时候，最好不要强迫孩子认字，而是用识字卡片等让孩子提起兴趣，从而能更好的教育孩子。
教孩子认字要做到随时随地，比如看到超市，就指着“超市”教孩子认字，如果孩子正确认识之后，就要鼓励孩子，这样孩子才更有动力去学习。发掘孩子智力的金钥匙在我们手里，我们一定要合理发掘，不能荒废孩子的黄金时间。
齐丽娟有话说：
如果发现自家孩子没有提前认字的能力，也不要勉强孩子去学习，这样反而会适得其反。让孩子在快乐中学习、成长才是最正确的教育方式。
