今天这篇，总结宝宝1岁—2岁期间，每个月龄段的“期望值”图表、常见问题处理建议。爸爸妈妈可以收藏了慢慢观看。
12-15个月，孩子的发展是什么样？
对于父母来说，这是一段非常有趣的时光，因为1岁的孩子能够以全新的方式探索世界，并且渴望做到“我自己来”！
孩子们会非常仔细地观察他们的亲人，并模仿他们看到的许多东西。这是孩子学习世界如何运作的最重要方式之一。
作为爸爸妈妈，我们需要发现并尊重孩子的气质类型：
气质是每个人，生来就具有的心理活动的典型而稳定的动力特征，是人格的先天基础。
每个孩子都有自己独特的方式去接近和认识世界，这就是他们天生的气质类型。
比如，可有的孩子对生活中的小变化比较随和，一些小变化都容易接受，可有的孩子对生活中的变化却很敏感，哪怕只是换了一件新睡衣，他的反应都比较强烈；
再比如，有的孩子喜欢坐下来安静地观察周围的人和事物，对新事物的接受比较缓慢，但有的孩子却喜欢主动地去享受新的体验，结识新的朋友。
这些孩子和孩子之间的区别，没有好坏、对错之分。
气质类型并不是孩子自己可以选择的，也不是爸爸妈妈们创造的。每种气质都有独特的优势。不如利用你对孩子气质的了解，鼓励他的优点，预估可能遇到的问题，并在需要时支持他。
比如，你发现的孩子和你分离的时候很困难，那可想而知，孩子临睡前那段时间，可能也会很有挑战性。这就提示爸爸妈妈要尽早给孩子建立起每晚都固定的睡前仪式（故事，喝奶，刷牙和摇篮曲）让孩子至少在睡前这段时间，少经历一点变化，稳定的感觉能让孩子觉得更安全，更容易学会自己入睡。
同时，我们也要审视一下自己的气质类型
也许我们自己很喜欢结识新朋友、并尝试新事物，性格很外向，但我们的孩子却正好相反。
很多家长会困惑“孩子这一点怎么不像我”？
可是，孩子是个独立的个体，我们意识到孩子和我们有这样的差异很重要。这可以帮助我们了解孩子真正的需求，让我们意识到孩子的需求很可能与我们的不一样。
15-18个月孩子的发展
孩子正在利用他所有的身体、思维、语言技能来成为一名优秀的“问题解决者”
比如，孩子想拿到放在柜子上的糖果罐子，他会指着这个罐子请你帮忙，如果你没帮，孩子很可能自己把凳子推到柜子旁边，然后爬上去自己拿。
“问题解决”的能力对孩子来说非常重要。这影响到孩子在生活、学习中是否能掌控自己的生活，从而更加自信。
当然，在孩子寻求解决问题的方法时，也会无意中给爸爸妈妈“闯祸”。
比如，故意打翻一个杯子，就是为了看看“怎么能让果汁流出来”；
孩子还会利用他们过去积累的“经验”，来帮助他们解决新的问题。这也很容易演变成“闯祸”。
比如，孩子突然把所有东西都扔进垃圾桶里，爸爸妈妈看到了非常生气。但其实，孩子只是因为上次帮爸爸扔了橘子皮，让爸爸很开心，他想再让爸爸开心一次。
孩子只是还没有学会判断，什么时候做事叫“帮忙”，什么时候做事叫“折腾”！
我们可以帮助孩子练习“解决问题”
支持你的孩子达成小目标。如果孩子遇到了“难题”，与其爸妈代劳，不如帮孩子把复杂的任务拆分成小的步骤，引导孩子一步一步地接近目标。
一起做家务。在做家务的过程中，提供一点小小的帮助，让孩子在实践中学到处理问题的办法。比如，面包屑放入簸箕太难了，建议孩子用湿抹布试试。
教孩子寻求帮助。当你看到他在试图解决问题时感到沮丧，你可能会说：可能很难把那个盒子拔出来！需要帮助吗？你要不要试试按这个按钮？
18-24个月孩子的发展
孩子们会和爸爸妈妈们谈话了。而且这时候，孩子的想象力萌发，特别喜欢玩“过家家”这类的假装游戏。有时候爸爸妈妈会发现孩子自己对这一堆玩具自言自语，这是孩子沉浸在自己的想象中不能自拔呢。
想象力是孩子发展的一大步，你如何看待你的孩子开始使用她的想象力？
爸爸妈妈需要关注18至24个月的语言发展：
学习谈话是孩子人生头几年里，最重要的里程碑之一。每个孩子如何学习、什么时候学习使用口语词汇，都是不同的。有些孩子可能会很早或经常使用词汇，而其他孩子可能需要更长时间才能说话。
1、“重复”有助于建立孩子的词汇量。
比如，孩子想要牛奶时，可能会一边又一边地说：“neinei”这意味着孩子理解“neinei”代表那个美味的白色东东。
这个时候，爸爸妈妈就可以把正确的说法再说一遍，帮助孩子更正确地表达，你可以说：“你想要喝牛奶”
2、除了语言，非语言沟通也非常重要。
当孩子牵着你的手走到一个玩具面前，显然是在用她的行动说：“我想玩这个玩具”。
如果你的孩子通过这样的行为进行交流，她的口语能力可能会随之而来。你可以通过重复你的孩子发送的信息来提供帮助：“你希望我和你一起玩这个玩具？好的，我来了！”
3、和你的孩子一起交谈。
爸爸妈妈与孩子交谈的越多，孩子将学习的词也越多。爸爸妈妈是孩子的第一个、也是最好的老师。
有任何育儿问题，可以在评论里留言，我真的真的会回复哦。快关注我吧！
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