“兔子兔子，你咋哭了呢！是不是不开心了？”（孩子对着玩具兔自言自语）
“来，听话，肚子饿了，就把这口饭吃了，乖……”（宝宝用勺子舀着一勺饭，往布娃娃嘴里喂）
生活中，孩子和玩具对话的场景其实经常会有，这其实并非是孩子在模仿动画片，而是孩子的泛灵心理。
“泛灵心理”是啥？
瑞士著名的心理学家皮亚杰认为：
幼儿特别是3~4岁的孩子，普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理，即认为世间所有事物都有情绪、有生命和有感情。
孩子的认知能力有限，TA 不能理解什么是“活的”、哪些东西有“运动能力”。
因此，孩子常常说“布娃娃赶紧吃饭”、“玩具兔咋不开心了”之类的话语。
而随着孩子年龄的逐渐增长，孩子的认知能力得到充分发展之后，这种泛灵心理也就会逐渐的消失。这是孩子发育过程中，要经历的一个阶段。
泛灵心理的积极影响
对于孩子的泛灵心理，其实家长不用太过紧张，认为孩子是不是看见了什么不干净的东西，可以尝试着用它来帮助培养孩子的良好习惯，以及提升孩子的认知能力。
1.提升孩子的认知能力
对任何事物都十分好奇，而且正处于语言的爆发期，此阶段的孩子，一天到晚可能都会问各种奇怪的问题。
- 避而不答？这样会让孩子失去很好的认识这个世界的机会。
- “正儿八经”的来回答？孩子太小可能完全听不懂，也懒得去听。
此时最好的方法，就是利用孩子的这种泛灵心理，来用拟人化的方式来回答孩子的提问。具体举例：
- “为什么这朵花白天开得很大，晚上就收起来了呢？” “因为花也会累了，开放了一整天，花也要休息啊！宝宝不也是晚上要睡觉吗？”
- “为什么昨天有太阳，今天就没有了呢？” “老天爷也有喜怒哀乐啊！昨天心情好，今天可能不是很开心……”
面对孩子的发问，家长耐心地回应来满足TA 的好奇心，同时也刺激孩子语言技能的提高。
2.培养孩子良好的行为习惯
两三岁的孩子很顽皮，但是这时候也是培养他们良好习惯的关键时期，要如何来培养呢？不妨利用他们的泛灵心理吧！
场景一：孩子乱丢玩具
孩子会玩玩具了，家里每次都会乱成一团，很多家长基本上大部分时间都是跟在孩子屁股后面收拾，这时若是能够合理的利用孩子的泛灵心理，就可以很好的解决。
朋友圈一位妈妈的吐槽
别直接说“你看家里被你弄得多乱！”，这样孩子并不爱搭理。不妨换种说法“你不小心摔跤了就很痛，那小兔子被你扔在地上，也会很痛哟！”
类似这样的话语，往往能够让宝宝自己主动的捡起玩具，甚至还会安慰刚刚被扔掉的玩具，“小兔子：对不起，刚刚把你摔疼了，以后再也不会了！”
场景二：孩子不肯刷牙
给孩子刷牙是一场追逐战，尤其是小宝宝，娃又哭又闹，那场面堪比杀猪啊！
家长可以跟孩子说：
“你今天吃了大苹果，苹果在牙齿里生出很多很多细菌……你希望细菌在你的牙齿里安家吗？”
“你今天吃了哪些好吃的，妈妈看看它们在你的牙齿里做什么吧？”
这些拟人化的语言符合孩子的泛灵心理，相比强迫和命令，这种方式更容易让孩子接受。
家长用孩子理解和接受的方式进行沟通，孩子自然乖乖配合。
当然，泛灵心理也能够很好的培养孩子的“换位思考”能力，家长们只要合理的利用就行。
泛灵心理的消极影响
泛灵心理有积极的影响，也有消极的影响，在日常生活中，父母们也要避免这些消极方面对孩子的影响。具体要如何来做呢？
1.避免恐怖的画面、吓唬的语言
受泛灵心理的影响，加上认知能力有限，三四岁孩子很难分清楚想象和现实。
家长尽量避免孩子见到恐怖的画面、听到恐吓的语言。
不要吓唬宝宝说：“怪物来抓你啦！”同时挑选适合宝宝年龄、没有恐怖情节的绘本和视频。
2.正确看待孩子遇到的挫折
“都怪这地不好，让宝宝摔倒了，爸爸现在就打它一顿……”
很多时候孩子摔跤，父母总会这样安慰孩子，而孩子在听到这些话语，看到父母的动作后，往往也能止住哭声。
其实这样的做法很不对，家长用这种泛灵心理来推卸责任，只会让孩子长大后承担不起责任，总爱找借口。
泛灵心理是把双刃剑，父母要合理的利用它！
