文：Gueswho
编辑：乔乔
关于好朋友的童谣有很多，每个小朋友在很小的时候就已经开始学着交朋友了。当小朋友上幼儿园的时候，爸爸妈妈们会发现，小朋友开始宣称：“某某某是我的好朋友。”那么，好朋友对于小朋友们来说意味着什么呢？
我们经常强调，好朋友要互相帮助，互相支持。对于成年人来说，不只是对朋友，对一般的人我们也会对对方的友善给予回报，当对方对我们好的时候，我们也会对对方更信任一些。那么对于小朋友来说，他们会对谁更好呢？是对对自己好的人好呢？还是对大家都一样呢？
在2018年发表的一篇文章中，心理学家们研究了学龄前儿童对他人的期待不同时，是否会影响自己的分配行为。也就是说，当一个小朋友认为对方会对自己好的时候，自己会不会也会相应的对对方好。
研究过程非常简单。首先让小朋友画几张画像：一张是自己最好朋友的，一张是一个不怎么熟悉的同学的，一个照着主试出示的一个陌生小朋友的照片的画像。然后，像下图这样摆放。
照片和托盘都摆在桌子上
摆好之后，小朋友需要完成两种小任务：亲社会游戏（prosocial game）和分享游戏（sharing game）。两个游戏都需要小朋友挨个给每一个画像分配贴纸，但是过程不太一样。
亲社会游戏中，小朋友有两种分配贴纸的方式，一种是自己和对方各一张贴纸（1：1），另一种是自己一张贴纸，对方没有贴纸（1：0）。
亲社会游戏中两种不同的分配方式
在小朋友为某张照片分配贴纸之前，主试会先问小朋友一个问题：你觉得如果对方来分配贴纸的话，她/他会怎么分配呢，每人一张还是只有自己有一张呢？小朋友回答了这个问题之后会分配贴纸，之后换到下一张图片。比如，首先是小朋友和最好的朋友，然后是小朋友和不熟的同学，然后是小朋友和不认识的小朋友。
分配之前先询问
分享游戏中，则没有了询问环节，小朋友直接来分贴纸，同样也有两种分配方式：一种是自己和对方各一张贴纸（1：1），另一种是自己两张贴纸，对方没有贴纸（2：0）。
分享游戏中两种不同的分配方式
每个小朋友都要做这两个游戏，也就是说每个小朋友要分配六次贴纸。因此，这六次分配可以被拆成：分配对象（最好的朋友、不熟的同学、不认识的小朋友）和游戏类型（亲社会游戏、分享游戏）。此外，小朋友么还被分成了低年龄组（3.5-4岁）和高年龄组（5-6岁）。
结果发现，高年龄的孩子在亲社会游戏中，比低年龄的孩子更多地选择1：1的分配方式。如果高年龄的孩子认为对方也会选择1：1的方式进行分配的话，自己也更倾向于选择1：1的方式分配。而对于低年龄的孩子来说，对对方有没有预期并不影响他们的选择。
小朋友们还是很有原则的。当他们认为别人会对自己好的时候，自己也会更倾向于对别人好。这种能力在四五岁的时候有了飞速的发展。所以，你想让小朋友对你好吗？那就赶紧营造你在她心中的良好形象吧~
本文参考资料：
[1] Kumaki, Y., Moriguchi, Y., & Myowa-Yamakoshi, M. (2018). Expectations about recipients’ prosociality and mental time travel relate to resource allocation in preschoolers. Journal of Experimental Child Psychology,167, 278-294.
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