语言是人类交际的工具，使人们用来交流感情，表达思想已达到互相了解的重要沟通方式，人们在工作、劳动、学习等活动中都离不开语言。
幼儿期是孩子语言发展的重要时期，幼儿语言的发展和幼儿思维的形成有着十分重要的联系，幼儿一般用语言进行思维，同时也运用语言把思维的结果表达出来。一般来讲思维混乱的幼儿，语言表达也缺少条理性；思维能力强的幼儿，语言表达则顺畅自然。一个人语言表达能力的高低一定程度上决定着其一生的发展。可见，培养幼儿的语言表达能力是十分重要和必要的。
经常看到有的家长着急孩子两三岁还不会说话表达自己的主观意识，到医院检查听力和发音却都是正常，做家长的也只能干着急，口齿不清是在儿童言语发育的过程中形成的一种发育迟缓，经过及时纠正是可以克服的，但如果不及时消除问题，有部分儿童会慢慢形成不良发音习惯，吐字不清，形成较严重的语言障碍，产生阅读困难，影响学习成绩，甚至影响到孩子长大成人后的工作和生活。
那么在与孩子的日常生活中怎样去培养孩子的语言表达能力呢？
1、多与孩子交流，鼓励孩子多发言
要给孩子说话的权利，比如有客人来了教他礼貌的问好，让他知道自己是主人公有照顾别人的责任；尊重孩子意愿，学会倾听孩子内心的想法；要有耐性的回答孩子的问题，在鼓励孩子说话的同时也培养了孩子的信心以及独立意识。孩子自信了，他与人沟通的能力也增强了，他才会更乐于和更多的人进行交流。
专家提醒年轻父母，一定要注意与孩子进行良好的情感沟通交流，在交流过程中发现孩子有这样或者那样的语言问题时，要引起足够重视，早期的纠正和教育是最及时且有效的，孩子也能在和家长的语言交流中感受到爱的陪伴，有助于孩子形成良好的健康心态。
2、让孩子在游戏中学习说话
孩子会走路时，可以教他一些简单的游戏，如堆积木。边教他边做说明，并在游戏过程中有意识地教他一些新词，如“建房子”，“搭桥”，“盖围墙”等等。或者在游戏时教宝宝练习说话，学会用语言与人交际。如：欢迎光临、请坐、你要买什么、多少钱、再见等常见的礼貌用语。还可以常常带孩子到户外、公园去玩，引导他仔细观察遇到的事物，并一一告诉它们的名称和特点。回家后，要他回忆在外面看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
3、在讲故事时激发孩子的语言表达能力
在倾听故事的过程中，首先要培养孩子对故事中词语的理解能力，只有让孩子理解故事中的内容，知道故事在讲些什么，才能激发孩子倾听故事的欲望集中注意力的倾听故事。这就要求家长们在讲故事的过程中做出相应的解释，并掺杂相应的手势动作或借助实物进行解释。
激励孩子在练习中锻炼，试着让孩子来叙述故事情节。如果只让孩子听故事，不试着让他们去讲故事，就不能很好的发挥故事的作用。孩子在听完故事后，能大概理解故事的名称、主要内容、人物和情节等，这时可以让孩子用他自己的语言去讲出他所理解的故事。孩子刚开始只能叙述故事的片段，家长们可以通过语言引导，让孩子们把这些片段拼接起来。通过多次的复述练习，孩子慢慢能从复述片段过渡到复述完整的故事内容。在多次复述的过程中，培养了孩子的语言组织能力、概括能力和语言表达能力。
4、唱儿歌、背古诗
孩子很喜欢有韵律的儿歌和诗歌。即使不懂，也爱大声读、唱。成人可以教他一些儿歌，要他背出来。还可以教孩子一些浅易的古诗。这样，既发展了语言，又学到了知识。
儿歌是宝贝学习语言及理解能力最好的方法，虽然儿歌只有几句话，而且非常好理解，但是却包含了大量的精华，是宝贝认知语言的最好工具，一般的儿歌都是朗朗上口的，一旦宝贝开口说话，就非常容易接受，而且一般的儿歌都比较容易记住，这样给妈妈们带来了很多方便，随时随地的就教宝贝背上几首。值得注意的是，每个孩子的语言发育水平不一样，不能拿孩子的弱点去跟其他孩子的优点比较，不是别人家孩子22个月可以背诵唐诗三百首，而你的宝贝却还处在咿呀学语的阶段，你就很懊恼，很着急，觉得自己的孩子哪里出了问题，孩子跟孩子不一样，千万不能做比较，孩子是否聪明并不是看孩子是否能背多少首儿歌，而是需要全面的看问题。
总之孩子的语言表达能力是在语言实践中不断提高的。孩子语言的训练应贯穿在孩子的全部生活中，多创造机会让孩子说，培养孩子的语言表达的兴趣。孩子的成长离不开家长的陪伴，爱和温暖是培养孩子所有能力的最有力方法。如今繁忙的工作和随时亮着屏幕的手机成了家长与孩子沟通的高墙，注意孩子的心理行为问题是早期教育里不可缺少的一部分。要让孩子在家庭、学校、医院、社会的共同关注和爱护下得到健康成长。
