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>家长问题
刻板到底怎么判定？
>慧童视角
了解孩子是一切训练的前提。
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慧童老师回复
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行为方式刻板是判定是否是自闭症的临床表现之一，在对自闭症患儿的研究中，异常行为是自闭症诊断过程中的重要依据。
其中刻板行为或重复性行为，广泛存在于自闭症儿童当中，对他们的日常生活学习以及社交等等造成了一定的不利影响，因此自闭症的“刻板行为”一直是让家长头疼和困扰的一个问题。
想要判断孩子的行为是否属于刻板行为，首先，我们先来了解一下刻板行为的定义。
刻板行为：是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常，这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。
正常的儿童，在发展过程中，在某些时期，也可能会对某些事物、语言、行为甚至思维模式等，一直重复，不愿意接受改变，并不意味着这就是刻板，其实是他们在反复体验和感受。
而自闭症儿童刻板行为最突出的表现在于他们的这种行为多是“没有明确意义的”，并且当家长或者老师等试图终止或者打断他们的刻板行为时，会引起他们强烈的情绪反应。
那么如何判定孩子的行为属于“刻板行为”？
1、看孩子是否能够泛化和深入
正常的孩子对于一些新的事物或者语言等的感受初期，也会反复的去体会和感受，尤其全身心投入的时候，也不能接受被打断和干扰，会因此产生情绪。
但随着感受的增加，认识的深入，这种现象会逐渐消失，或者发展成为更高级的形式或者被其他方式替代等，不会一成不变。
2、看他的表现是否有意义。
我们不能仅仅依靠重复和固定的行为就直接定义为刻板行为，最重要的是孩子在这个过程中有没有收获，有没有意义，如果孩子只是无意识的自我刺激，没有任何进一步的体会和感受，他的表现也不具备任何的意义，即为刻板行为。
3、会引发强烈的情感冲突。
刻板行为一旦被打断，孩子通常会表现出强烈的情绪反应，极度抵触变化，严重的甚至会引起孩子的自伤行为或者反抗行为。
我们了解了什么是“刻板行为”，那应该如何改善呢？有兴趣的家长可以给我们留言，或者其他您关心的问题，我们会从中抽取给大家进行回复。
爱孩子，从家开始；懂孩子，从慧童开始。宝爸宝妈们，继续加油！！！
