“放假啦！”孩子们一边蹦蹦跳跳，一边开心地欢呼着。
看到这样的场景，恐怕很多成年人都很触动，但为什么触动？原因每个人未必一样。是对年轻真好的感慨，还是对逝去的充满激情的暑假的向往？但一些理性的家长， 一定会从今昔对比中感受到些许的悲凉，自己少时，放假意味着完全的解放和痛快的玩耍，现在的孩子，不过是换了个地方，继续他们的“课堂时光”，孩子已经彻底沦为了暑假里的“上班族”。
近期有媒体调查，对于“是否有计划让孩子参加暑期培训班”这一问题，54%的家长表示“有且已经报名”，28%的家长表示“有但还未报名”。据了解，一些机构为了“备战”暑期，早在一个多月前就推出了各种“报名优惠”措施，并打起了宣传大战。
毫无疑问，孩子参加暑期补课班、兴趣班等的确能够带来成绩或者特长的提高，但如今的孩子参加“暑期课堂”更多的是起源于两点：
一是，家长不要让孩子输在起跑线上的焦虑。在把孩子送去暑期培训班家长图的是啥的调查中，除了表示“孩子有地方可去”“怕孩子在家里老看电视、玩电脑”外，多数家长希望孩子能利用假期学点知识、培养一些特长。
二是，培训班狂轰乱炸的忽悠，由此造成的社会焦虑，导致家长盲从式报班。
据统计，2016年课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，辅导机构教师约700万至850万人。我国参加课外辅导的学生约占全体在校学生总数的36.7%，在北京、上海、广 州、深圳等大城市，更是高达70%。
长时间以来，人们一直关注到传统节日被商业化，却忽略了更大的商业化在教育，庞大的课外辅导产业规模就是明证。
当课外辅导行业裹挟暑期教育，当家长更多地因为自己的焦虑而把孩子送到培训班。我们就该意识到，给孩子减负，缓解这种盲目的培训热，就不仅是教育部门的事情 了，在一定程度上说，这是家长教育理念需要纠偏的问题。
很多家长对暑期的认知存在着误区，比如，一些家长就难以说清楚学校为什么要放暑假？其中，有课程设置、避暑等原因，还有两个更重要的原因：一个是，暑假是学生的休息和状态调整期，这个道理很容易理解，就如同成年人需要带薪休假，长时间的忙碌势必导致身体的劳累和精神上的紧张，这时就需要通过一个假期来调整，暑假就有这样一个用途。
另一个原因，暑假是家庭教育、亲子共处的良好时机。平时孩子的生活是由学校教育主导的，家长和孩子之间很少有机会能够共处和比较深入地交流，暑假则给了父母这样的机会，不仅有了和孩子共处的机会，也有了和孩子一起玩耍和成长的 机会。
其实，当我们看着在酷暑之下，孩子还要天天去上补习班之时。当我们自己在吹着空调，看电视、玩手机，看着孩子却在写作业之际，我们就不难明白，暑假对于孩子来说，真的很重要。
平日里的学校教育，家长无法去主导，但在暑假里，家长却完全可以给孩子一个别样人生：让他们与平日的读书生活做一个切割；让他们扔掉课本，远离培训班；让他们充分玩耍和放松，调整身体和精神，为新的学期做好准备。
暑假有暑假的内涵，孩子则需要孩子们的暑假生活。在暑假里让他们回归孩子的天性，去尽情地玩耍。保证孩子们更好享受这一权利，这应该是父母应尽的义务。
家长们要做的是，在暑假里，将自己的更多时间和精力放到和孩子共处上，多组织一些亲子活动，给彼此一个一起成长的机会。
