小时候我们都非常羡慕父母口中“别人家的小孩”这种神奇的生物，他们考试经常满分，记忆力惊人，并且出口成章……得到叔叔阿姨、爷爷奶奶的一致称赞。
时至今日，随着观念的转变，衡量孩子的标准虽已经不单纯是以“分数定高下”，但为人父母无不希望可以给孩子更适合的教育，让他们从小就得到更多的能力培养。记忆力，作为一个人未来适应社会的“核心竞争力”之一，如能在六岁以前得到充分锻炼和发展，对孩子的一生来说都至关重要。
1-2岁的宝宝，记忆力已经进入迅速发展时期，他们能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。比如，宝宝能够回忆起几天前甚至几个星期前发生的事情、片段。而在记忆发展的早期阶段，宝宝就开始表现出会使用一些方法和策略了，他们使用的方法具体表现主要有以下几种：
用眼睛看
宝宝会将注意力选择性地集中在记忆对象上，不断地注视目标以加强记忆。它是宝宝记忆发展过程中使用的最简单的策略。
用嘴巴说
宝宝会不断地重复需要记忆的内容，从而准确、牢固地记住这些信息。这是宝宝常用的有效的记忆策略，也是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。随着年龄的增长，宝宝使用这种方法的质量会逐渐提高。年龄较大的宝宝，在识记过程中会反复背诵（自言自语地说出记忆材料的名称或内容）以避免遗忘。
用脑筋“想”
宝宝会将记忆的内容按照不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系。例如，宝宝边识记边把图片分类，并自言自语地说：“苹果是水果，梨也是水果，萝卜是蔬菜。”宝宝还会把新词和某种事物或情绪联系起来。
在了解了宝宝记忆能力学习和发展的特点后，爸爸妈妈可以有目的、有计划的通过早期教育挖掘宝宝的记忆潜力，促进宝宝记忆能力的发展，具体可以应用以下几种方法：
提供丰富的感知觉刺激
记忆与其他心理活动的发展密切相关，尤其与感知觉的发展关系最为紧密。因此，爸爸妈妈要善于利用各种机会让宝宝的感觉器官接受各种刺激（如触摸物体表面、观察事物变化等），丰富宝宝的“生活阅历”，使其获得各种“生活经验”，提高他们的记忆发展水平。
加强形象记忆能力
爸爸妈妈可以通过各种游戏促进宝宝再认和再现能力的发展。例如，让宝宝根据记忆寻找所需要的玩具，促进再认能力的发展。爸爸妈妈可以先让宝宝看一个小球，然后把它收起来，再让宝宝在其他的玩具中找这种小球。对于年龄较大的宝宝，可以让他们尝试回忆起不在眼前的事物，提高再现能力。例如，爸爸妈妈可给宝宝一件玩具，在他们的注视中，将玩具放到盒中，盖上盖子，然后让宝宝说出盒中玩具的名称。爸爸妈妈还可以下达指令，要求宝宝跑过去摸一下指定的东西再马上跑回来。
培养语言符号记忆能力
爸爸妈妈可以选择一些形象直观、与宝宝关系密切的东西和他们感兴趣的事物来培养语言符号记忆。例如，教宝宝自己的名字、身体的主要部位等，间隔一段时间，情景再重复。在讲述宝宝熟悉的故事或教他们念熟悉的儿歌时，爸爸妈妈可以有意识地停顿下来让宝宝补充，由简到难，开始时补充单字，逐渐过渡到补充词语。对年龄较大的宝宝，在复述时，爸爸妈妈可说一个简单的句子，让宝宝跟着模仿，逐渐让他独立地复述整个故事。
观察大自然
对于年龄较大的宝宝，爸爸妈妈可以经常带他们去公园或儿童乐园，在对大自然的观察过程中，爸爸妈妈要不断向宝宝提出问题，让宝宝通过仔细观察和比较来加深记忆。例如，早晨出太阳后，天会逐渐变亮；傍晚太阳落山后，天色会逐渐变暗；晚上天气晴朗时，星星和月亮就会出来。
培养宝宝对学习的信心和兴趣
记忆效果好不好与宝宝的情绪状态有很大关系。积极的情绪状态往往能收到良好的记忆效果，相反，被迫学习，对自己的记忆力缺乏信心的情绪状态必然影响记忆效果。爸爸妈妈要帮助宝宝树立学习信心，不要轻易地批评他们，打击他们的积极性。宝宝注意的持久性较差，爸爸妈妈要利用他们的兴趣，激发他们对识记材料的兴趣，这样就能集中他们的注意力，提高记忆效果。
