文｜包林运
通常，我们认为小孩只能理解童谣这样浅显的语言，如果是背古诗，那肯定是死记硬背。真的是这样吗？
我们如何看待“古诗理解”一般认为小孩子虽然无法理解古诗，但可以体会古诗的音律美，如果大人在念诗词的时候充满了感情，这种情绪也可以感染孩子。但我认为，小孩也可以理解古诗。怎么叫理解一首诗呢？从古代传至今日的优秀诗篇都有很美的意境，很多诗篇也蕴含着深刻的人生道理，这些东西，即便是能够读懂字面意思的小学生、中学生去读，可能也是无法完全理解的。对古诗深入地理解，需要人生阅历，与读者的心境也大有关系。也就是说，理解有多种层次，人们认识事物的规律就是从最表面最肤浅的意思，逐步深入到丰富的意境与内涵之中。
如果理解古诗并不意味着对古诗的透彻解读，那么小孩也是可以理解古诗的。其实，小孩子的理解能力超强，比如一门外语，如果经常在情景中对孩子说，孩子都能够理解。古诗用的是我们的母语，古诗与日常生活的距离，并没有那么遥远。稍加解释，孩子就可以有所理解。家长适当地解释古诗，不仅可以帮助孩子理解古诗，也增加了亲子交流的内容。
父母如何选择并讲解古诗父母应尽量选择贴近孩子生活经验的古诗。给孩子讲解古诗，注意不必面面俱到，不必过于拘泥词句。把诗句的主要意思和孩子能够理解的重点词汇解释清楚即可。比如春天带孩子看花回来，可以给孩子念《江畔独步寻花·其六》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”给孩子讲诗里的花压树枝，蝴蝶飞舞，小鸟鸣叫，就如同解释一般的生活场景，孩子结合白天的游玩很容易理解那个情景。经父母这样一讲，单纯的春游马上会变得诗意盎然起来。游玩往往过去就过去了，而一首诗却会长期反复念诵，孩子可以借着古诗回味自然之美。
除了根据生活经验选古诗外，也可以根据古诗拓展孩子的生活体验。比如我给孩子念了《小荷》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”之后，就带孩子去公园的荷塘里看刚刚长出的卷成卷的小荷叶，果然经常有蜻蜓停在那小荷叶的尖角上面。这就是古诗的魅力，流传至今，依然生动地刻画着真实的生活。我们一般习惯给孩子念短诗，其实也可以给小孩念长篇的叙事诗。从背诵的角度来讲，确实短诗容易记忆，但从理解的角度来讲，长篇叙事诗是故事性的，更容易理解。比如《琵琶行》的第一段，白居易详细描写了从听到琵琶声，到与琵琶女见面的过程，这里有询问、有等待、有邀请。正好2 岁多的弟弟有了社交的欲望，但还不会和小朋友建立关系，经常采用简单粗暴的方式，把小朋友吓跑。我在解释这一段诗的时候，会点一句，诗人想和琵琶女交朋友……结合自己生活中的交往场景，孩子更容易理解诗人表达的过程。
Expert包林运
两个孩子的妈妈，撰稿人，心理咨询师。著有《育儿先育心》一书，开设微信公众号“育儿先育心”。
古诗是中国传统文化的精华，是我们的一份珍贵财富，希望我们的孩子能更好地继承这份财富，吸收其中丰富的营养。
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