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文 | 涵涵妈
前几天，一位妈妈留言说，她的孩子总是认为凡事非对即错，可事实上没有绝对的对错，怎么让孩子认识到这点呢？
我告诉她，这事儿急不来，因为思维和价值观的发展，都是要有一个过程的，孩子的眼光是直线的，不会转弯，他的认知能力目前还达不到这么高深的水平。
但这并不妨碍我们引导孩子有批判性思维。
美国的教育中，非常重视这点。现实中，我们会发现，网络上有很多“键盘侠”，他们没有自己独立思考的能力，很容易被舆论所引导，从而做出很多荒唐的不理智的举动。
还有很多人，总是传播一些，稍微思考下，就知道是错误的谣言。
这都是缺乏独立思考能力导致的，不具备批判性思维。那他在做很多事情的时候，就没有理性的思考和判断，看问题没有深度，格局也自然不够大。
作为父母，我们可以有意识地在日常生活中，通过讲绘本的方式引导孩子去思考和质疑，这就是对批判性思维最好的启蒙了。
而绘本《三只小猪的真实故事》，经过精心设计，狼与小猪的形象彻底颠覆，令人耳目一新，语言幽默，很有创意，可以培养孩子的逆向思维。
每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。
我是一只狼，叫亚力山大，你可以叫我阿力。我不知道“坏蛋大野狼”的故事是怎么开始的，但是，那都是错的！
也许是因为和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子，小羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错呀！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？
就像我说的，这个“坏蛋大野狼”的故事是错的，真实的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的——
这是一个真实的故事
很久很久以前，当我为亲爱的老奶奶做生日蛋糕的时候，我得了重感冒，我不停地打喷嚏。不巧的是，我的糖用完了。
于是，我出门去向邻居借一杯糖，这个邻居是一只猪，而且不是很聪明的猪。他用稻草盖了一幢房子，你相信吗？我的意思是，哪一个脑筋正常的家伙，会用稻草盖房子呢？
我才敲一下门，那扇稻草做的门马上就掉下来，散了一地。我可不想这样走进去，所以，我在门口喊着：“小猪，小猪，你在家吗？”没有任何回答。
我正想走回家，为奶奶做一个不加糖的生日蛋糕。
这时候，我的鼻子开始发痒。我觉得有个喷嚏要冲出来了，我张大鼻孔和嘴巴，哼啊哼的。
我打了一个好大的喷嚏！
你知道发生什么事了吗？那一幢草房子居然全倒了，草堆的正中央，躺着一只小猪——他死了！原来他一直待在房子里嘛！
对于狼来说，如果放弃草堆里这块上好的猪肉，那是很丢脸的事，所以，我把它吃掉了，就当做那是一个好大的起司汉堡。
我觉得舒服多了，但是，我还是缺少一杯糖，所以，我走到另外一个邻居家。
这个邻居是第一只小猪的弟弟，他比较聪明一点，但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。
我按了一下门铃，没有回答。
我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗？”
他大吼：“走开啦！你这只狼，你不能进来，我正在刮胡子！”
当我觉得又一个喷嚏要冲出来了，我紧紧地抓着门把。我的鼻子很痒，哼啊哼的，我试着把嘴巴捂起来，但是，我又打了一个好大的喷嚏。
你一定不相信，这家伙的房子，跟他哥哥的一样，全倒了。当灰尘散开后，我看到这只猪——也死了。噢！我的天哪！
如果食物丢在外面，它很快就会腐烂，所以，我唯一能做的，就是再吃一顿晚餐，就当作第二个起司汉堡吧！
我吃得很饱，感冒也好多了。但是，我还没有糖可以为奶奶做生日蛋糕。所以，我走到另一个邻居家。这个家伙是那两只小猪的弟弟。他一定是家庭里最聪明的一只猪，他用砖头盖房子。
我敲一敲门，没有回答，我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗？”你知道那只粗鲁的小猪是怎么回答的吗？“走开！你这只狼，不要再来烦我啦！”
他真是太没礼貌了！
也许他有一大袋糖，却不肯给我一小杯让我为奶奶做生日蛋糕。哼！真是一头猪！我正想要离开，打算回去做一张生日卡片，不做生日蛋糕了！
这时候，我的感冒又发作了。我的鼻子好痒，我又打了一个大喷嚏——哈~啾~
猪小弟大叫“喂！你那个又老又丑的奶奶不是只吃肉吗？吃什么蛋糕？你不要骗我啦！我绝对不会开门！”
我一直很冷静的，但是，他这样侮辱我的奶奶，我开始发狂了。
当警察围过来的时候，我正要打破猪小弟的大门，在整个过程中，我的鼻子一直痒痒的，鼻孔、嘴巴张得大大的，并且不停地的打喷嚏。
接下来的故事，就像他们说的那样了。
记者们知道我把两只小猪当作晚餐吃掉了。他们都认为，一个生病的家伙要去借一杯糖，这种事听起来一点了不刺激，所以，他们就把故事夸大了、扭曲了：“一只大野狼狠狠地吹、吹、吹倒了小猪的房子。”从此以后，他们就认定了我是“坏蛋大野狼”。
喏，真实的故事，就是这样，我被冤枉了！
对了！也许你可以借我一杯糖！
这是一个与我们以前听到的三只小猪的故事完全不同的故事，在培养孩子的逆向思维的同时。它也告诉我们凡事都是有因有果的，不能简单的贴上好与坏的标签。同时又引导孩子不要囿于传统的观念，要用变化发展的眼光来看事物。
传统三只小猪的故事太深入人心了，所以刚一接触这个故事，孩子会有些诧异，随着成长，会慢慢体会到其中的深意。
在给涵涵讲完这本故事后，我问她：“你要不要借给大灰狼一杯糖呢？”
她说：“不要，万一我被他吃掉了呢？”
我继续问：“那你觉得大灰狼讲的故事是真的吗？”
她说：“我不确定哦，因为我有很多不相信他的地方。”
我问：“比如呢？哪一点儿你不信呢？”
她说：“比如，那个稻草那么轻，那么软，怎么可能把第一只小猪压死呢？如果是第二只的话，有可能是被木头砸死的，第一只小猪那里我不相信。”
我继续问：“再比如呢？”
涵涵说：“再比如……其实我觉得好几个地方，都是大灰狼在找借口，我自己也说不太清楚，反正就是不相信，真实的应该是……”
然后涵涵就吧啦吧啦就把她所知道的三只小猪的故事讲了一遍。
作者在故事里，还加入了记者这样一个现代媒体的角色，告诉我们有时事实的真相是可能被歪曲的。
因为每个人的立场不同，观点就不尽相同。这个颠覆旧版的故事，让孩子跳出了固有观念，学会用变化的眼光看问题，理解到了“事实”和“观点”的不同，观点是一种感觉，无须证明。事实却需要证明真伪。而区分“事实”和“观点”，正是批判性思维的关键。
我们在讲完后，可以用一些诸如我上文提到的跟涵涵互动的方式，启发孩子去思考，慢慢培养他的批判性思维。
只有这样，孩子才不会在以后的学习和工作中，人云亦云，没有独立思考的能力，很容易被他人牵着鼻子走，也很容易被他人操控。连自己想要什么都不知道。
适读人群 ：4岁以上
☆ 用熟悉的题材另辟新意，事物总有两面性。
☆ 天马行空地翻版故事，大灰狼吃掉了小猪，好像也是情有可原的。
☆ 本书入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”。
☆ 获得美国《养育》杂志阅读魔力奖。
本文来自微信公众号：涵涵妈聊绘本
专注儿童心理和亲子阅读。爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念，分享最实用的育儿方法。育儿路上我们携手同行，让更多妈妈少走弯路。
