人的精力和时间是有限的，小孩子也是，3岁的小孩子更多的应该是学习母语、玩耍活动和休息长身体。如果家长并不具备教学孩子的英语能力，那么指望靠早教让孩子说外语说得比母语汉语还好是不可能的。把时间分配给了英语，母语分到的时间必然会减少，而对于中国人来说，认识汉字和说好母语是第一位的任务。3岁去学英语简直是得不偿失。
再看去英语早教能得到什么？
无非就是学一些基本的发音和少量的名词以及简单的日常对话，这些东西等孩子上小学后很短时间就完全都可以轻松掌握，既然这样，有什么必要花大钱花时间从3岁就开始学习呢？
按照语言关键期理论，12岁之前形成对于语音的敏感都没有任何问题，也就是听说在12岁前学就不会迟。英语是重要，但肯定没有重要到比母语汉语更重要的程度，语言能力最终其实是看人的思维能力，家长不具备思维培训能力的家庭，不建立好的汉语思维最后孩子会无话可说，这是相当有害的，所以首先要学好汉语拼音、汉字和图形思维，然后在关键期结束前为自己的语言能力再增添第二语言的翅膀就行了。
在学好了汉语拼音的前提下，用正确的方法学拼读最快1到3天就能学会，所以有什么必要花几年时间去碎片化学习拼读呢？
至于生活里最常用的5000左右高频单词早教也不可能教完，教了3岁的小孩子也未必懂，因为很多的概念他们根本就没有，而认知和熟化这些事物和概念还得靠母语环境和母语。
等到孩子上了小学读了一两年后，各种事物概念的认知都比较清晰了，9岁左右开始学英语必然是后发先至远远超过3岁就学英语而轻视汉语的小孩子。
因为学单词的前提是孩子对这些单词所代表的实际事物和概念已经有了认知才行，对于外语环境中的中国小孩，早教那点时间是远远不足以建立概念的，所以先用母语认知事物，再用外语贴上外语标签才是事半功倍的做法。学拼读、掌握5000高频词，熟练进行日常生活对话，从9岁开始到12岁，用3年时间完成丝毫问题都没有。
