广秀老师：
我简直被9岁的女儿折腾疯了，能帮帮我这个快要崩溃的母亲吗？
女儿平时太贪玩，根本不努力，每次考差了就说下次一定努力，一定要考出好成绩，可是再考依然很差；此外，她的字写得特别潦草，多次挨老师的批评。
我最受不了的是：一有什么要求，她就用和尚念经一样的语气不停地说，批评过多次也不改；她的脾气特别倔强，哭闹起来就没完没了。我父亲脾气暴躁，我遗传了这点，小时候父亲瞪我一眼，我的眼泪就下来了。可能跟父亲的教养方式有关吧，我心情不好时，女儿一哭闹，我就忍不住狠狠的打她，打完后自己又难过得不行。明明是爱她的，却又不停地伤害她，是我心理方面有毛病吗？在她面前，我怎么就克制不住自己的情绪呢？
这次她数学考差了，还对我撒谎！我很难过，不是因为她考差了，而是她居然对我撒谎！
我这两天根本不想理她。我自问是个无不良嗜好的母亲，都35了，还在不断学习，竞聘副科级领导什么的。9年多，一直陪着她，生活上无微不至地关心她，学习上一直鼓励她，没想到女儿无论生活习惯还是学习习惯都这么不好!! 让我觉得自己好失败，也好痛苦！！
我该怎么办才好？请您一定要帮帮我！！
【答复】：
“早9点,女儿去学校领了通知书,先报告一下女儿的成绩吧:语文97.5分,数学90分。老师给女儿的评语:你是聪明活泼的孩子。不管是朗读还是回答问题，声音最响亮的是你；你还热心为班级做事。这样的你，老师和同学都喜欢。如果你的作业书写漂亮，整洁卫生，老师就更喜欢你了。”
首先：孩子自我意识水平低,大都根据成人的评价形成自我认识. 父母积极的评价与期望可以让孩子满怀自信地向着好的方面发展;父母的批评指责容易陷孩子于无助无能的境地.
“赏识教育法”的创立人周弘先生说:“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他,拥抱他,赞美他,每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间.你的孩子是世界上最美好的.”利用这种理念,,他成功地将双耳失聪的女儿周婷婷培养成一名留美研究生.
而焦灼眼中的女儿几乎没有优点。她甚至通过不理不睬和暴力打骂的手段发泄对女儿的不满。女儿从母亲那里接收到太多的负面信息，容易为自己贴上”坏女孩”的标签,从而变得自卑﹑焦躁﹑逆反且自弃。
其次：母亲是孩子的榜样，其言行潜移默化地影响着孩子性格的形成。母亲的教养方式和孩子的行为反应是一一对应的；比如：
焦灼性情暴躁————女儿性格倔强；
焦灼太看重成绩---------女儿考试考差了，不敢直言相告
焦灼在生活上无微不至地关心女儿———女儿生活习惯差
焦灼克制不住情绪———女儿想要什么就不停地说，不停地哭闹。
还有:由于两性脑的优势发展存在差异,很多女性擅长文科,对自然学科的悟性相对弱些,比如:三毛,席慕容等都是数字盲,学生时代数学很糟,但文学艺术方面的才华让人羡慕.何况,在小学,数学90分,已经很好了!
此外,女孩子的自尊心娇嫩敏感，需要母亲特别的呵护.焦灼曾说：“小时候父亲瞪我一眼，我的眼泪就下来了！” 那么，当她情绪失控,狠狠地打女儿时,会带给女儿什么样的挫败感,会让女儿的内心承受何等痛苦就可想而知了。
为避免对孩子的进一步伤害，建议焦灼提高情绪自控力，在任何情况下，都坚决不碰女儿一指头，微笑着满足孩子的合理要求；调整对女儿的期望值,静下心来,多发现孩子的优点, 通过恰如其分的赞美和鼓励,修补孩子被损伤的自尊心，努力改善同女儿的关系。
“做孩子的朋友，孩子也肯把自己当做朋友，乃是做父母的最高境界。”他还指出：“朋友式的关系有两个显著特征，一是独立，二是平等。”
我理解的独立就是把孩子当成一个有生命尊严的个体,尊重她,信任她,鼓励她自己的事情自己做,让她欣喜地发现自己的长处和潜能;平等就是把孩子当作和自己一样的有着独立人格的人,遇事多和孩子商量,悉心听取孩子的意见,不把自己的意愿强加给孩子,不盲目地规划设计孩子的人生.
如果焦灼能汲取这本书的精彩观点，如果焦灼不单纯从成绩的角度评价女儿，如果焦灼不再一厢情愿的“打造”女儿，如果焦灼肯蹲下来跟女儿平等对话；如果焦灼像爱护眼睛一样爱护女儿的自尊；如果焦灼能给孩子一个和谐稳定，充满尊重，充满自主的成长空间，创造一种宁静愉快的家庭气氛。相信，她会享受到甜美融洽的母女关系，也会欣喜地发现女儿身上蕴涵的优秀与精彩！
