之前看李玫瑾教授的视频，讲到孩子人生三个台阶的描述，觉得挺在理的。
她所三个台阶分别是 6 岁、12 岁、18 岁。其中 6 岁之前又分成两个台阶：0~3 岁，3~6 岁。
0~3 岁是情感培养，3~6 岁是性格培养，6~12 岁是能力培养，12~18 岁是尊重教育。
对孩子来说，0~6 岁这个阶段，太过重要了，会奠定一生的性格基础。
无规矩不成方圆
今天去产检，在听胎心的地方，有个小男孩大概有 5 岁的样子，一直在跑来跑去，并大声尖叫。妈妈在做监测，爸爸站在门外一直发着呆，也不制止孩子。
而且随意进入女卫生间，即使妈妈撵他出去了，孩子还是随意跑入，孩子爸爸也不把男孩带进男卫生间。
在公共区域，经常会听到孩子喧闹的声音，虽然爱玩是天性，但也要教育孩子在公共场所应该遵守的规矩。
不要感觉孩子还小，道理其实他们都懂，就看家长会不会严格约束。
对 0~6 岁的孩子来说，这个阶段所懂的规矩，对以后的行为规范，有长远影响。
6 岁前，该知道的三个规矩
对六岁前的孩子，父母需要给予一定的行为准则，让孩子明白，世界不是围绕着他在转的，他也需要遵守一定的规矩，避免孩子变得自私、没礼貌，甚至叛逆。
规则的形成，要从家庭成员开始形成，包括生活习惯、行为准则等。
有规则感的父母，无形也给孩子树立一个规则榜样，而且也会把这种规则融入到孩子的教育中去。
1.家庭成员之间也不能随意打扰
很多父母把孩子放在第一位，即使当前工作很忙碌，如果孩子过来打扰，也会放下工作陪孩子玩耍。
如果当前工作并不紧要，父母可以放下随时陪孩子玩；如果工作比较紧要，可以跟孩子商量，当前是妈妈（爸爸）的工作时间，孩子可以在多少时间之后，再来找妈妈（爸爸）玩，但是这个阶段，他要自己独立玩耍，或者和其他家庭成员在一起相处。
父母要让孩子明白，每个人都有自己的空间，不随意打扰是尊重。当然，作为父母也不要随意打扰孩子。很多孩子专注一件事情的时候，有些父母总是时不时要问下孩子要不要喝水，要不要吃东西，也是不礼貌的一种过程，也会干扰孩子的专注力。
这样子的规则，让孩子学会尊重别人，而且孩子在这个过程中学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到朋友。
2.别人的东西不能拿，自己的物品可以随意支配
孩子满周岁之后，就慢慢有“我的”的概念，对于喜欢的东西就一定要拿到手。这个阶段，父母都完全满足孩子的需求，会让孩子错觉所有的东西都是可以要到的，可以归属自己的。这是不对的。
父母要在6岁前这个阶段，要有意识地帮助还记建立自我意识，可以拿着父母的衣服和孩子的衣服告诉他：“这一件是你的，这是爸爸的，这个是妈妈的。”
帮助孩子建立物权的界限，明白哪些物品是自己的，哪些物品是别人的，帮助孩子分明自己和别人的区别。家长也可以经常提问，让孩子独立判断，并为他立下规则。
让孩子知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而自己的东西可以归自己支配。
3.做错事情要道歉，也可以要求别人道歉
6 岁前的孩子虽然年纪小，但其实已经懂事理了。父母要及时抓住时机，教育孩子做错事去要用于认错，并及时改正，这才是懂礼貌的孩子。
但父母如果做过事情，也要及时向孩子道歉，为孩子树立一个号榜样，和孩子一起遵守规矩。
这样子孩子既能认识自己的错误，也能有被尊重的感觉。
6 岁前的孩子，是教育孩子遵守规则的最佳时期。这段时间，爸爸妈妈要给他们立下严格一点的规矩，尤其是涉及到公共安全的规则要遵守，父母也要做好榜样。
