鸟居昭美说：“孩子的画是用来听的，即听他们说他们的画。我们的原则是，孩子专心画画的时候，最好不要发问。而当孩子画完之后给你看时，或者画得有些厌烦，暂告一段落时，再去问问他就足够了。”
现在，孩子画的每幅画，都会让他讲给我听。一开始我也没想过去了解孩子画中的世界，后来读了鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》才明白。
▲这一页集中了四次的笔迹
鸟居昭美说：“当孩子对画画很着迷的时候，成人不要过于计较他的写实能力，对孩子横加干涉是没有用的，不如和孩子一起动手吧。”
其实绘画是一种非常好的自我滋养方式，一种很直接的释放自我，将内心的世界向外表达的方式。当孩子拿起了画笔，也就开启了一条我们与他们心灵相通之路。在这条路上，父母无需指引，只要陪伴孩子，一起愉快的走过。
作者鸟居昭美在书中非常详尽的给出了每个年龄段的绘画特点：
1、一岁孩子绘画特点及建议
看似孩子乱画一气，散乱不规则。这种绘画，不是一种文化活动，而是手运动的结果。一岁半前，通过手的往返运动涂鸦。一岁半以后，从大的连续圆圈到小的连续圆圈。
TIPS：让孩子多爬，对绘画有帮助；不要给孩子很多种颜色，只给他一种喜欢的颜色就可以了；如果已经教过画形象，应立即停止，让孩子回到原本自由的绘画方式。
2、两岁孩子绘画特点及建议
涂鸦变得有了意义，加入了涂色。两岁半前，圆圈开始封口，开始能够画单独的一根线条。两岁半以后，开始对画加以解释说明。
TIPS：孩子的自我意识开始增强，喜欢自己动手去做自己能做的事情，如果此时大人替代或阻碍他们的动作，就会影响其积极性；多读绘本也有助于培养孩子丰富印象。
越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。让孩子把自己赋予意义的线条按照自己的心愿、想法画出来。千万不要否定、干涉孩子，更不要打击他的积极性。
3、三岁孩子绘画特点及建议
边画边进行思考，进入有表征意义的涂鸦作品阶段。三岁半前，有目的地动手画画；三岁半后，用许多圆讲述。圆圈上画点和横线的“头部形象”开始在孩子脑海中出现。
TIPS：这个时候的孩子喜欢情景模仿游戏，画的圆圈和线条都有着故事情节。孩子给点和线赋予各种意义，表征能力进一步发展。看着孩子画着满是圆圈的画，家长应该高兴并称赞他们，也要听孩子讲画中的故事。
4、四岁孩子绘画特点及建议
4岁孩子可以凭印象画画，在画头部的基础上画出手和脚，形成了所谓的“头足人像”。四岁半后的画，看起来像商品目录一样杂乱无章；四岁半到五岁，孩子会画一个四方线把家里家外区分开来，这是孩子条理性表达在逐步提高的表现。
TIPS：如果在这个时期成人教给孩子如何画画，就是剥夺孩子认识事物的乐趣，甚至是挫伤了孩子认识世界的积极性，也是阻碍了成长为人的最重要的学习和发展能力。
5、五岁孩子绘画特点及建议
作品使人一看就懂，依旧是“同存式表达”；五岁前后，能画出有序排列的事物形象；五岁半后，用基底线表达关系。
TIPS：这个阶段，孩子渐渐明白了各种事物各自具有的特征，开始对事物之间的关系逐渐有了兴趣。这个时期孩子非常享受分区涂色的乐趣，可以给孩子准备12色的彩色笔。如果孩子喜欢单色，请不要纠正他。
孩子画画，不是按照自己看到的，而是按照自己认识到的，只画自己感兴趣和关心的事物。这种现象是四岁到八岁左右孩子绘画的特点。
6、六岁孩子绘画特点及建议
6岁孩子把事物沿着基底线有序地画出来。开始能够做图案游戏，把事物抽象化画出来。
TIPS：可以讲故事给孩子听，让孩子把故事画出来；或是把有趣的生活经历作为绘画主题，让孩子画出来。重视和孩子之间的谈话，多问孩子画里画的是谁、在哪里、在干什么等。
7、七至八岁孩子绘画特点及建议
这时候，孩子开始对图案设计感兴趣，依旧并列的表达事物，逐渐开始用书面语言对画面进行表达；基底线开始转变为水平线或地平线；开始分别从正面、侧面、背面画人物肖像。
TIPS：孩子的画逐渐变得让成人一看就能理解，成人要去体会孩子的心情，仔细欣赏孩子的作品。
8、九岁孩子绘画特点及建议
视觉写实主义，出现了“一维平面的写实表现”。孩子开始采用和成人相同的观察方式，画法也开始向写实转变。在绘画方面，九岁是孩子迈向成人阶段的第一步。
TIPS：这个时期孩子可以使用任何绘画工具，可以开始写生。如果孩子总是画电视里的人物，或只喜欢临摹，家长应多给孩子讲生活中的事或传说故事，帮助孩子发掘绘画主题。
家长如何培养画画
1、尊重孩子画画的感受，了解孩子当下年龄绘画特点
今年8月在安徽游学时，到达当天我就感受到了什么才是真正的绘画。收拾妥当，所有人坐在一起，谈一谈什么是自己心中的绘画，无外乎“表达自我”、“把想到的画出来”等等。
而在画出第一幅画之前，我们先深深地与内心做好联结：闭上眼睛，感受现在自己看到了什么、忆起了什么。当一切准备好了，再睁开双眼，开始创作。
起初，我们其实是做不到直接画出想像的感觉的。比如我画的第一幅画，跟感觉完全不对路；再画一幅，基本达意。
大人尚且如此，更何况要让孩子按照我们想当然的意愿去做到，得有多难？
▲人物肖像发展过程系统图
这幅图，我一直留在自己的微信收藏里。每当身边有人觉得自家娃画的“不太好”、“太简单”，我都会拿出来，经常就恍然大悟了。
诚然，有一些孩子很早就掌握了“更高级”的技法、构图，但孩子们符合年龄的特点更值得我们了解，也真的不要给他们“不符合年龄的期待”。
如果成人教了孩子如何填色、如何画形象，就是在把我们成人的感觉原封不动的强加给孩子，孩子则无法按照自己的感觉和意愿即兴发挥。
最终结果，将是孩子对绘画的感觉无法得到发展，相应的，孩子的动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力等五种能力也将遭遇一定的发展阻碍。
2、为孩子创造丰富体验，在家设立绘画角
当然，教孩子画过形象画的父母也不需太过焦虑，孩子的可塑性是非常强的，越小的孩子纠正的越快。
鸟居昭美也指出，多带孩子一起做快乐体验，不怕脏，创造条件让孩子玩水玩沙，孩子的体验丰富了，就能再次表达自己了。
只要我们尊重孩子的成长发展规律，孩子就会创造出属于他自己的艺术作品。
作为家长，我们要做的其实很简单，就是不评判孩子作品的好坏，也不在他们创作时过多询问、干扰。
如此，尊重孩子的每一个“动作”，允许他们用符合自己年龄特点的方式，进行内心向外的绘画表达。这样，她们就能够自然而然的“做自己”，创造自己的画作，并在此过程之中，自然而然的发展着自己的各项能力。
我们至少可以开辟出一个角落，作为彼此的绘画角，为彼此创造一个绘画活动的环境与氛围。只有这样，孩子才能生发出属于他自己的独立人格和人生体验。因为，他们是与我们完全不同的生命个体。
▲家中绘画角，图片来自网络
明年因为孩子升学，我们即将搬家，我已准备要在家中设立一个绘画角。其实这个角落无需多么完美、复杂。因为完成好过完美。
未来，我期待着跟孩子一起，坐在画架、画桌前，用纸、笔释放情绪，呈现生活美好的那一刻。
如果你喜欢这篇文章，欢迎推荐给身边的朋友。我是育儿达人果妈，想要了解更多育儿知识，欢迎关注我，一起交流共同成长。
