星期天，妈妈带瑶瑶去动物园玩了一整天。回到家，瑶瑶妈找来各种动物卡片，对瑶瑶说：“看看，现在像不像是动物们聚在一起做游戏呀？我们家里也有个小小动物园了。”接下来，妈妈对瑶瑶说：“这些动物应该是想要召开一个运动大会呢，现在我们要帮它们分分组，这样它们才好比赛呀。宝贝你说该怎么分才好呢？
妈妈耐心地看着瑶瑶在那里毫无章法地将那些动物分类，然后问她：“你是按照什么标准给动物们分类的呢？”瑶瑶考虑了一会儿才说：“这些是我喜欢的，那些是我不喜欢的，所以我把它们分开了。
妈妈听了，笑了笑说：“瑶瑶是按自己的喜好分的呀。那妈妈也给它们分分类，你看看和你分的有什么不一样。”然后，妈妈将卡片分作了飞禽和走兽两组，让瑶瑶仔细找找卡片里的动物有哪些异同，猜猜妈妈为什么要那么分。瑶瑶把卡片摆弄了半天，还是没说出来。这时，妈妈又用一连串的问题来引导瑶瑶“这些动物有翅膀吗？”“它们有几条腿呀？”在妈妈的引导下，瑶瑶很快就找出了两组动物的不同，并且请妈妈下个星期再带自己去动物园看看。
妈妈带着瑶瑶再次来到动物园，瑶瑶已经能够明显区分出动物园里飞禽和走兽的不同了。同时，妈妈也不忘引导瑶瑶对同一类型的动物加以比较，找出它们的区别。回到家，瑶瑶兴致勃勃地对爸爸讲：“狒狒的脸很长，猩猩的脸很凶，猴子长得有些老，‘猎豹身上有斑点，老虎身上的花纹是条状的，而狮子身上没花纹。”
孩子还小，可能在观察力方面会有所欠缺，所以妈妈们在培养孩子的观察力时，不能带着孩子进了动物就直接说“这里动物真多啊，好好观察观察吧”，这样很容易让孩子丧失兴趣，在培养孩子的观察力时，要通过故事、对比等方式激发孩子的欲望，引导孩子带着目的去观察，这样孩子才会更认真。
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