文/木可易易
有一天，有个男孩的妈妈在育儿群里求助：“自打儿子上了幼儿园，怎么感觉像变了一个人？”
大家忙问：“怎么啦？”这位妈妈说：“原来孩子可听话了，可最近却天天跟我对着干。我说该吃饭了，他偏要再玩一会；我说天冷了穿上大衣，他非得脱下来往外跑；甚至连每晚刷牙都免了，抱着枕头就要睡觉。批评他吧，他就大哭大闹，真是逼得我一点办法没有。”
很明显，这个孩子进入了“第一反抗期”，心理学家认为，孩子在2-5岁和12-15岁分别有两次特殊的发育时期，会变得不听话，急躁，什么事都要按照自己的思路做，不允许别人干涉自己。而2-5岁往往被称为“第一反抗期”，这一时期的教育会影响孩子终生性格的形成。
孩子刚出生时，对一切一无所知，不能区分自己和外界，没有独立的自我意识。等他长到两岁左右时，开始产生“我”的意识，知道自己是个独立的个体，对掌控自己和外部世界的欲望增强，同时他会感觉到自己的力量变“强大”了，试着反抗大人的保护，他希望通过对大人的否定来强调自己的存在，以此获得大人的认同、尊重和成就感。
这个阶段来临时，父母要多一点耐心和宽容，更加尊重孩子的想法和意见，肯定他是个独立的、有想法的人，这样能让孩子更好地更有自信地度过这一时期。父母可以从以下几个方面入手：
适当放手，满足合理愿望
面对孩子的愿望，父母不要限制太多，要尊重孩子的自主权。孩子要扫地，不妨先让他扫，等他扫完了，再和他一起扫；孩子想自己穿鞋，不妨让他穿，等他使劲时，悄悄在背后拽一下；孩子要自己洗衣服，那就给他递肥皂，帮他挽起袖子，让他的好奇心得到充分实践。
正面引导，拒绝错误要求
面对孩子错误的想法，父母要用正面的话和鼓励的方法引导孩子。比如孩子爱撕书，当他拿起书来时，妈妈立即对他说：“翻书本要这样，捏着小角，轻轻翻。你看，这群小朋友在干吗？”用正面的话语将孩子的注意力引导到书里有趣的故事上。
比如孩子要拿暖壶，你上前把暖壶拿走，转移孩子的注意力说：“妈妈太累了，你帮妈妈扫一下地吧。”
孩子不肯进餐椅吃饭，那就拿些小面包、小点心哄哄他，看他吃得高兴时，再把他抱进餐椅。
记住，生硬地拒绝往往于事无益，面对孩子的不合理要求，分散注意力是个不错的办法。
反其道而行，达到预期目的
因为孩子总爱和父母对着来，所以父母可以反着要求孩子，明明希望他带上水壶，却对他说：“你别带水壶了。”孩子听了，就会非要带着水壶出门，这样，父母的目的就达到了。
巧用选择句，避免冲突
如果想要孩子少说“不”，父母就要自己注意避免用这个词。把危险的物品锁起来，或者盖好盖子，不让孩子看到。
还可以使用选择句，让孩子自己选择，避免权力之争。
例如把“你要洗澡吗？”换成“你想在澡盆里玩小鸭子还是小水桶？”；把“过马路时要牵着大人的手”换成“过马路时，你想牵着爸爸的手还是妈妈的手？”；把“穿上这件衣服”换成“你想穿这件衣服还是那一件?” 孩子被赋予了权力，就会乐于参加选择，很多矛盾就迎刃而解了。
总之，既不一味地满足他们的要求，也不能过多地限制他们的愿望，多用鼓励的语言，采用孩子能够接受的方法，促进孩子心理健康发展，引导他平稳顺利地度过“反抗期”。
