上一篇我们分享了绘本的简陋阅读，希望可以给大家一些启发。今天，我们接着聊一聊绘本阅读，问题是刻板阅读。
关于阅读，常有家长询问：如何选择绘本？选择哪些绘本？有没有比较好的推荐？阅读这件事情，不仅仅依赖于孩子的生理年龄或者是性别，即不是几岁的孩子一定喜欢适合读什么？也不是男孩女孩子一定会喜欢适合读什么？阅读这件事情，比较个性化，主要基于孩子的认知水平和前期阅读经验，家长最拿不准的时候，比较靠谱的做法就是考虑孩子的兴趣。比如孩子喜欢什么内容，喜欢什么游戏，就可以选购这些题材的绘本，容易引发孩子的阅读兴趣。
但是，我发现真的很少家长询问如何给孩子阅读绘本，如何陪孩子阅读绘本？似乎很多家长认为，阅读是一件很简单的事情，买来阅读就可以，不需要什么技巧。读完上一篇内容后，大家可能已经意识到，绘本阅读没有你想的那么单一简单，也不是只要耐心帮助孩子阅读文字就大功告成的事情。
因为没有这个如何阅读的疑问，很多家长在孩子阅读绘本不久之后，便会遇到了新的问题：为什么我的孩子不喜欢阅读？怎样才能让我的孩子喜欢阅读？大家似乎在养育中出现了跳步的现象，忽视了阅读的过程，而直接只关注了绘本选择和阅读效果。而阅读中出现的问题，其实往往跟过程有关。
常有家长百思不得其解：自己经常陪伴阅读，却为什么不能培养孩子的阅读兴趣？正如我上面所述，正是陪伴阅读问题的缺失，才会导致家长遇到目前新的问题。之所以没有疑问，往往是因为大部分家长认为，阅读就是为孩子念书，引导孩子一页一页地进行翻看，更有品质的家长，可能会以更加有趣的方式为孩子读绘本，讲绘本，也会跟孩子接龙串讲故事，但所有这些形式都显得过于刻板，绘本阅读在很大程度上是一项细致入微、变幻无穷的工程。
养育孩子，很多时候确实是细节决定成败。如我之前讲述过的假装游戏，有的家长陪孩子满怀兴致地玩一两个小时，而有的家长则五分钟就能让游戏结束，这些都是细节不够所致。绘本阅读也不例外！
提到绘本阅读，大家首先想到就是培养孩子爱读书的意识和好习惯。鉴于此，很多父母会认为，读书必须要认真阅读上面的内容，一字不落，不管孩子是否感兴趣。家长也要执行完“阅读使命”！其实不然，很多时候，我们真的不需要照本宣科，执行阅读，看一页、几页、顺着看、倒着看、从中间看，对于小孩子来说，都是可以完全接受的形式，真的没有必要从前到后，按部就班、中规中矩地阅读。首先如此刻板，未必阅读效果好；其次如此刻板，极有可能让孩子认为读书是件无趣的事情，逐渐不再喜欢阅读，失去阅读兴趣。父母务必记得：孩子才是阅读的主体。
也有的家长认为，读书好的孩子，基本都是记忆力好。其实，当孩子表现出在记忆力好，对书的内容印象深刻，其实中间还隐藏着一个变量，那就是“逻辑”。很多图书里面，有很深刻的逻辑在里面，孩子只有掌握了里面的逻辑关系，才会对书的内容有更加深刻地了解。换句话说，那些对图书内容表现出记忆好的孩子，很多时候真的不是死记硬背，而是记住了里面的逻辑，无论大孩子孩子小孩子，都会有这样的隐形变量在起作用。
跟大家分享一本有趣的绘本：《小小人的大面包》。这本书放在中班小朋友的书架上。
在这本书里，就有很强的逻辑，只有孩子掌握了其中的逻辑，才会越发对书籍感兴趣，也才能完全记住书中的内容，收获科学知识的同时，还收获了深刻的情感体验，大致内容如下：一位小朋友肚子很饿，想吃面包。于是，去找面包师，面包师说咱们交换吧，你给我面粉，我就给你面包。于是小孩子去找面粉，做面粉的人说，咱们交换吧，你给我小麦，我给你面粉，于是小孩子跟大地要小麦，大地说给我马粪，我给你小麦，小朋友跟马去要马粪，马说要喝水，小朋友跟河流要水，河流请他帮助清理垃圾树枝。清理后，孩子发现没有水桶，于是用帽子当水桶，装了水给马喝，然后换到了马粪、小麦、面粉喝面包。
面包是怎么来的？其他事物是怎么来的？对于孩子来说，这就是科学的逻辑。如果家长只是刻板阅读问题，没有意识帮助孩子抽离出其中的逻辑，孩子理解起来就没有那么透彻，也会记忆得丢三落四，一旦孩子掌握了从面包如何到水，从水又如何到面包，正序逆序，反复进行，孩子就能掌握绘本内容。故事的最后，还让孩子们见证了，小朋友很饿的时候，也能积极想办法，用帽子来装水。
这本书阅读时可以关注什么呢？很多图中，都有这样一句：我们交换吧！
所以，通过这个绘本，你可以引导孩子做以下事情：
学习关键句子并使用练习
“我们交换吧！”这是绘本中反复出现的话语。如果你的孩子不太会分享，社会交往能力比较弱，或是家中有两个以上的宝贝，这句话学习之后，就可以反复使用了。“我们交换吧！”很多时候，还真是个很不错的主意。
交换物之间的彼此联结
家长不用再刻板要求孩子复述故事，以此来考察孩子是否“学”会了绘本故事，可以随机抽取任何一对逻辑关系，让孩子逐渐累积联结。面粉由小麦磨出来的、马粪可以让麦苗变壮、马渴了需要喝水。正向反向，家长可以跟孩子随意讨论，通过这样的绘本互动，阅读不再刻板追求完美完整，而是深度有趣。重在引导孩子思考原来所有的事物都有前后的邻居关系。
条件不足时想办法
没有水桶怎么办？小朋友哭了吗？又去求助了吗？都没有。他创造性地使用了帽子，打破孩子内心的刻板印象，似乎帽子只能戴在头上用来保暖，原来还可以当容器！小孩子很有必要从小认识到这样的道理：用脑子解决问题，而不是用情绪抱怨问题！
付出才可以获得
细心的家长会发现，绘本书读完后，孩子会逐渐领悟到，原来世间没有白来白拿，如果想要获得自己想要的东西，就要舍得用心用力，用劳动换取自己的所需。获得之前不是一味祈求，而是行动起来，踏实付出。
很多时候，父母会认为陪伴孩子需要耐心和乐观积极的心态，我承认这些很重要，但陪伴的方法和思路也同样重要。养育的操作对了，你才能通过陪伴看到孩子一点一点发展的希望，有了希望，有了目标，你才会继续坚持下去，否则你会被困在无休止的困惑当中，总在寻找有趣的绘本，或者是担心孩子会不会没有阅读兴趣。
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