懒妈有一个朋友是在做老师，每年的新学期，朋友给她的新学生们上一节课，就能知道哪些学生是天生的适合学习，哪些学生不太擅长或者不适合学习。朋友说:有些学生你上一节课就能感受到他是天生会学习，能在学习这条路上走很远。有些学生你会感觉到他学习能力很差、开悟晚或者不太适合学习。我每年都会对学生有一个判断，然后安排我的教学。懒妈问朋友：会把这些学生的情况直言告诉家长们吗？朋友说：我的判断虽然八九不离十，但是也只是初步的判断，或者整体的印象，只是拿来做教学的辅助，肯定不会告诉家长的。
懒妈觉得这是朋友教学多年累积起来的经验，虽然很粗略、很直接，但是如果家长能够早些知道的话，会有助于提前认识清孩子的学习状况，早日调整孩子的学习态度和方法也是对孩子的学业有帮助的。懒妈的朋友说，孩子适不适合学习，老师判断的标准是这2个。
孩子在学习方面，竞争心的强弱
朋友说，学习是一件事情，但是对孩子们来说更像是一项事业。因为学习这件事情，从孩子很小的时候就开始做，而且还需要很强的目的性，如果没有很强的目的性，孩子就会在学习的过程中有所懈怠。学习是一场“持久战”，只有扛得最久的学生才能有所收获，才能比大多数学生要强。而孩子在学习方面竞争心的强弱，也可以帮助孩子对学习充满活力，与激情，持续强化自己的目的性，最终获得好成绩。所以，更适合学习的孩子竞争心非常的强，他在学习的过程中目的性也很强，更容易在学习中竞争要强。孩子竞争心的强弱，我上一节课就能知道。
孩子在学习方面，自尊心的强弱
朋友还说，对待学习学生们的态度也是不一样的。有些学生对待学习持一个无所谓的态度，上课回答问题得到老师和同学们的夸奖自然值得开心，但是他可能更多的觉得，即便是没有得到夸奖也不会心里有负担，觉得自己不行。而有些学生对待学习的态度就是，他安安静静上课，你安安静静地教他就行了，最好互不干扰。这两种学生对待学习没有过于强烈的羞耻心，不会觉得学习稍好一点或者稍坏一点对他有什么影响。这样的学生可能不会学习太差，但是因为在学习方面的自尊心太差了，并不会在学习上有优异的表现和成绩。
在学习方面，有较强的自尊心的孩子才能取得好成绩，成为人们眼中的好学生。这种学生的表现就是，上课的时候希望争取老师更多的注意力，很积极地和老师互动，或者在同学们面前表现的很会学习，在学习方面很有悟性，这也是他们强烈的自尊心导致的，所以说这样的学生很适合学习。
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