临近寒假，刚好是学校公布成绩的日子，上礼拜去姐姐家，她家三年级的儿子豆哥拿着成绩单回来了，豆哥洋洋得意，因为自己考了第9名，一向爱跟他较劲的同桌这次没他考得好。
姐姐其实有点不高兴，说班上同小区的两个同学都得了好几个满分，豆哥很委屈，在那里嚷嚷：“班上还有很多比我更差的！” 姐姐听到立马火冒三丈，说豆哥怎么不和班上好的比，总喜欢跟差的比，接着就开始夸起成绩好的孩子有多优秀。
父母爱拿身边认识的其他孩子跟自己孩子比较，是一个不能再普遍的现象了，在很多人的童年里，一定有个挥散不去的“别人家的孩子”。这个爸妈嘴里的孩子哪哪都好，十项全能，处处都能让大人满意，挑不出刺儿来，爸妈会按照这个样子来培养我们。
1、“别人家的孩子”错误用法
近日中国青年报采访了1863名家长，调查显示，过半的受访家长都会羡慕别人家的孩子优秀，68.8%的受访家长表示对孩子有很高期待。
一个女孩袁景颐对妈妈这样喊话： ▼
“有一个人，他十项全能，他什么都好，他，就是别人家的孩子！”
和很多父母一样，这位妈妈千方百计地让孩子避免走弯路，常拿袁景颐和“全班第一，全年级第一，全校第一，全联盟第一”的学霸闺蜜做对比。妈妈常会拿“你看你成绩这么差，为什么她还会和你做朋友”这样的伤人话语来打击她。
“妈妈，孩子不是只有别人家的好！你家的孩子也很努力，为什么你不能看一下？”
“我有看到你的闪光点，但是我总打击你，是因为我觉得我不打击你，你就会有点飘。”
妈妈滔滔不绝地向袁景颐灌输自己的教育理念，说自己拿女儿和学霸比是很客观的，女儿理解错了，没有get到重点，是想让女儿学习人家，培养好的学习习惯，可以终身受益、事倍功半……最后，袁景颐被妈妈说得泪崩，哭着跑下了台。
从这个姑娘的身上，很多人仿佛能看见自己的童年，一个弱小无助的孩子，求着妈妈不要拿别的小孩和自己比较，想让大人看到自己的努力，而不是只看到和优秀孩子的差距。
这样的比较做法在孩子心中永远起不到模范作用，留下的只有：不管自己怎么努力，父母看到的只有别人比我强，我再怎么努力变优秀，也还是比不上“别人家的孩子。”
对孩子抱有适当的期待可以起到激励作用，有利于培养孩子自信心，让ta可以通过有效的努力取得成就感；但掌握不好分寸，适得其反对孩子造成伤害，成长过程中会一直背负厚重的心理压力。
2 、“别人家的孩子”的正确用法
姐姐问我会不会也给小花塑造一个别人家的孩子、一个可以促使孩子进步的假想敌，我说当然有啦，只是我口中的这个“别人家的孩子”不太一样。
从正面意义上来说，有一个“别人家的孩子”可以鞭策并且激励孩子去努力，只不过要用对了方法。
有个别人家的孩子是我们家的常客，我常常会把小花的好朋友星宝挂在嘴边。星宝可不是一个“十项全能”的孩子，她跟我们家小花差不多。
通过别人家的孩子来改正自己
最初我常在小花前面提星宝是因为小花不爱吃米饭，独宠糖醋小排，很多次一小盆排骨都吃完了，米饭只动了几口，常常为了让她多吃点米饭说破了嘴皮子，都不肯听。
我为了劝她能多吃点米饭，发现了一招：“听说星宝现在能自己吃完一整碗米饭啦，人长高好多呀！” 小花听到，拿起勺子，准备挖一口米饭，一边挖还一边说：“妈妈你骗人，人家星宝根本吃不了这么多的，还特别爱挑食呢！幼儿园里她都不吃蔬菜的。”
我顺势说道：“是吗？那看我们小花，就很少会挑食呀！” 聊着聊着，小花就不太独宠糖醋小排了，会吃点肉吃点蔬菜，再吃点米饭，一会儿就能好好地把饭吃完。
提其他孩子身上一些不好的行为可以用来规范自己孩子的行为习惯，让ta意识到别的孩子这样做是不好的，那么ta能自发地避免去这样做，从而改正自己。
星宝这个别人家的孩子还真挺管用，小花爱看动画片哆啦A梦，要是我不喊停，她可以自己看一下午。我跟她爸爸都近视，很怕小花也过早地戴上眼镜。
有天我跟她爸爸当着小花面聊天，说起星宝妈带着星宝去配眼镜啦，平时过度用眼估计现在已经近视了。之后的一天，我发现小花都非常难过，终于忍不住了，到我跟前认错：“妈妈对不起，你只让我每天最多看2小时动画片的，但是昨天你不在家我一共看了3小时，我以后会注意的。”
像星宝这样的“别人家孩子”，有时候比小花优秀一点点，有时候也会比小花差一点点，这种存在，比起竖立一个十项全能的劲敌，是更好的。让孩子产生了好胜心，有了危机意识，增强了孩子前进的目标和动力。
前文中提到的袁景颐女孩，她的学霸同学吴迪在袁景颐下台后帮她擦掉眼泪，跟她说：“其实我妈妈也觉得你特别优秀，你也是我家的‘别人家的孩子’。” 虽然袁景颐在学习成绩上比不上吴迪，但她身上也有很多闪光点，她善良、大胆、口才好。
“反向激将法”让你的孩子成为别人家的孩子
除了可以有“别人家的孩子不如你”的引导，还能让自己孩子去成为“别人家的孩子”。与其总说其他孩子的好，还不如夸自己孩子某种优秀的能力，让ta可以为了维护这一荣誉而付出行动。
姐姐的儿子很喜欢抄作文，懒得自己动脑子写，喜欢抄范文交作业，平时带回家的作文作业通常抄得还不错，一到考试写作文就不行了，独立完成的作文简直不能看，我教姐姐了一招，让她试着平时多夸夸孩子作文写得好。
“今天洋洋妈妈跟我夸你呢，说让洋洋跟你学着点写作文。”
“老师跟我表扬你这次的作文写得不错，想贴在板报上给大家看看。”
“彤彤说你现在作文写得越来越好，她想问你借平时看的书。”
这一招好像还挺有用，现在很少会看到小侄子抄范文来对付作文了，相反他好像很注重作文书中的优秀范文人家是怎么写的，然后再自己思索着独立写出一篇文章来，书也看得比平时多了，经常拉着妈妈去书店挑书。为了维护“作文写得好”这一名声，他当然要更加努力呀，为了不让别人失望，也不让自己失望。
真正的为你好，是每天都能让你进步一点点，让你更自信一点点。
十项全能的别人家孩子的确很优秀，但这种优秀并不真实。更多的时候孩子是需要一个旗鼓相当的对手，有时你家孩子优秀一点，有时这个假想敌好一点，通过这样来让ta保持足够的活力和动力，成为孩子整体进步的一个驱动力，所以，给孩子塑造一个“别人家的孩子”并没有错，只是我们应该用对方法。
你会怎么使用“别人家的孩子”
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