昨天很久没见的朋友突然给我打电话，说她最近快抑郁了。听了这话我不禁一惊，印象里活泼开朗的她从来没有这样的状态过，若不是遭遇了大的心理磨难，恐怕不会说出这样的话。跟她聊了之后我才明白是怎么回事。
原来昨天是她家孩子寒假过后的第一次单元小考，考得极差。这成绩又勾起了她寒假时的伤心事，提起孩子的种种劣迹，简直罄竹难书：
期末考试考了八十多分，一点都不觉得难过（要知道一年级的孩子，老师说90分以下都属于不及格），一让写寒假作业，屁股上像扎了针一样，一会儿要喝水一会儿要上厕所，根本静不下来；提起吃喝玩两眼就冒金光；跟亲戚家孩子在一起，一会儿时间不到人家就得哭着过来告状说他欺负别人；最让人生气的是，老师布置的阅读作业没有一天完成过。
果不其然，一开学就静不下心来，开学第一次单元测试考了85分。聊到最后，她一声长叹：“唉，我小时候就学习不好，他这样下去就跟我小时候一样了，可怎么办呀，难道我们家的人就真的都不是学习的料吗？”
其实，很多父母看到孩子在成长中出现的问题，尤其是很多跟自己小时候类似的问题时，总担心孩子会和自己一样，将来因为没有好好学习而后悔，所以会格外关注，以至于过分看重表面的问题而忽略了如何去解决问题。
那么面对孩子成长中的种种问题，父母该用什么样的心态来帮助孩子顺利成长呢？
01、父母教育孩子的方式，其实影射出自己童年的痛
我曾经听过这样一个心理学现象：如果孩子出现的某些问题恰好是父母亲在幼年时未曾解决好的问题。由于这些问题一直困扰着他们，他们的视觉被放大，对孩子的相似问题极其敏感，会失去了冷静客观的态度。
孩子的一些寻常的经历也会常常勾起父母儿时的回忆，结果往往使得父母运用错误的教育方式，把问题搞得更糟。
身边有个叫林林的男孩，今年上小学三年级。林林的语文成绩不是很好，每每考试的时候，语文的阅读和作文总是丢分很多。而林林的妈妈在分析原因时，一直认为孩子的问题根源在于表达能力差，她说这一点很像她小时候，因为她长到十几岁的时候，还没有办法很清楚地把一件事表述明白，因此常常被同学嘲笑。后来林林妈妈在跟老师沟通孩子情况的时候，她不断地跟老师强调这件事。
可是，原本林林的老师并不认为孩子的表达能力与同龄人存在明显差距的，但是经过妈妈的不断重复，就在不经意间放大了孩子的问题，让大家都觉得林林真的不如同龄人。
妈妈的这种观点也无形当中影响了孩子的自我评价，孩子也常常跟老师说自己嘴笨，不懂得表达。
家长对孩子的评价带给孩子的影响是非常大的，孩子不可能做到客观的评价自己，他们对自己的认识更多的是来自父母。父母说自己是什么样的人，他就会认同父母的观点，然后照着这个方向去发展。
在教育孩子的过程中，家长不要过于盯着孩子的缺点不放，不妨将更多的注意力转移到孩子做得好的方面，给孩子更多的鼓励和认可，帮助他们找到成就感，从小建立自信心。对于孩子的某些缺点可以有意无意的忽略，这并不是教给家长忽略孩子存在的问题，而是因为是这样一来，家长的心态就会变好，人也会轻松很多，给孩子一些成长的空间，让孩子放松心态，也许就更容易追上同龄人的脚步。
面对孩子的问题，父母应该和孩子一块成长，父母可以反思自己，找到内心的害怕，消除自己的情绪在孩子身上的投射。同时，让孩子有自由的空间犯那些该犯的错误，小时候犯错的孩子，长大后反倒不会再犯一些低级错误。
02、我们无法改变自己的原生家庭，但可以改变孩子的原生家庭
我的另外一位朋友阿丹在处理孩子的事件上，就是一位非常聪明的妈妈。阿丹有一个很不幸的童年，她很小的时候父亲就去世了，妈妈一个人拉扯她和哥哥长大，非常很辛苦，那个时候能保证孩子们吃饱饭就不错了，妈妈根本没有精力去照顾孩子们的情感需要。
每当阿丹和哥哥犯错或者不听话时，母亲的回应通常是一句简单粗暴的“你再不听话，我就不要你了！”所以阿丹从小心里很没有安全感，时常害怕自己被抛弃。
有的时候痛苦是个双刃剑，可以让人沦陷也可以把人救赎，有的人在这样的环境中长大，对待自己的子女也不自觉地沿用自己父母的方式，可是阿丹不一样，阿丹做了妈妈，深知这种话语的杀伤力，从不对女儿如此表达。
她总是在对孩子管教之后加上一句：“虽然你犯了错，但这跟妈妈是否爱你没有关系，即便你身上再多缺点，妈妈也永远不会不要你，但妈妈希望你能改掉自己的缺点，因为妈妈希望你变得越来越优秀！”因此，在女儿心里对妈妈的爱一直有一份确信，即使犯了错误妈妈也会永远爱她，妈妈批评她是为了使她变得越来越好。
人天生对自己曾经犯过的错误或吃过的亏记忆深刻，所以为人父母之后会在这些方面刻意地保护孩子。父母面对自己曾经的软肋时，只要学会用积极正面的方式去表达，相信不但会避免把自己的负面情绪传播给孩子，还会为孩子营造一种正面的形象。
苏珊.福沃德在《原生家庭》里说：我们都应该在顾好自己和关心他人的情感之间找到一种平衡。
每个人都生于不同的原生家庭，原生家庭对一个人的影响是深远的，但是也并不是不能够改变的。也实在没必要沉寂在原生家庭带来的伤害中去埋怨父母。最主要是自己要有走出原生家庭的阴影的勇气和决心，并为此去做出积极的改变。把自己变成自己想成为的那种人，而不是变成自己口里讨厌的模样。
童年时的我们无法改变自己的生长环境，但成年以后，我们可以用自己的努力去改变孩子的生长环境，带给孩子一个不一样的原生家庭。
03、育儿过程中怎么样才能摆脱焦虑
其实更多时候，家庭中亲子关系的不和谐，大多是由于父母太焦虑，孩子难以达到父母的期许。正如开头故事里我朋友的想法一样：我自己这么辛苦都是因为小时候没好好学习，孩子如果踏上我的老路，长大不是跟我一样辛苦了吗？于是就这样日复一日地焦虑，任何一件小事都被她无限放大，都能跟孩子的未来关联到一起。
而这种焦虑没有给她带来正向的力量，反而使她变得盲目和失去信心，甚至于影响了亲子关系。那么作为父母，我们如何正确对待孩子的成长过程，如何摆脱焦虑呢？
（一）、放平心态，用欣赏的眼光去看待孩子
我们常常会用别人家孩子跟自己家孩子作对比，可是越对比越发现，别人家孩子什么都好，自己家孩子哪哪都不如人。那其实是因为我们在看待自己孩子的时候，会自动屏蔽掉孩子优越的地方，放大孩子不足的地方，以此来要求孩子和自己足够重视自身存在的不足，以为这样就更有改变的动力。
然而我们没想到的是，每个孩子都需要赞美和肯定。我们可以换位思考一下，当我们做某件事时，别人一味地忽略自己成功的部分，不停地在跟自己强调哪哪都做得不好，自己会不会觉得很泄气呢？如果父母学能会把孩子的优点放大，把孩子的缺点缩小，就会发现自己的孩子其实比你想的更优秀。
成长的过程其实就是父母不断发现孩子的优点，并帮助孩子不断战胜缺点的过程。
（二）、懂得对孩子放手
我家孩子刚上小学一年级的时候，给我印象最深的是陪孩子写字。那时候孩子刚上小学，之前基本上没怎么写过字，很多字看起来简单，但真正写到田字格做好格式占比，真的不是一件容易的事。最开始的时候，每天晚上我坐在孩子旁边不停指挥：“这个天字，第一笔从田字格左上角的格子中间部分起笔，到右上角的中间部分止笔。”
就这样一个字写完得半天时间，几天下来孩子已经依赖了我的指挥，不懂得自己思考和观察。几天后我终于崩溃了，这样下去非要疯掉不可，我决定对孩子放手。
我教给孩子写字之前先观察好这个字每一笔的格式占比，哪一笔是从哪个地方起笔，到哪个地方止笔，结构怎么样组成，为什么这个字印刷出来好看，自己写出来就不好看了。
教给孩子方法之后，我不再坐孩子旁边看她一字一笔地写，让她独立完成，然后我再检查，不足的地方她再整改。就这样慢慢地孩子懂得了观察格式占比的方式，字也写得越来越快、越来越好。
身为父母，可以在孩子需要我们去帮助的时候，教给她用什么方法更能成功，千万不要代替孩子去思考，要知道，孩子比我们想象的更能独立。
（三）、懂得自我反省
我们要知道，每个人都不可能完美，都会犯错，即便是亲测有用的教育方法，也不能保证适用于每一个孩子，因为每一个孩子在人生中的每个年龄阶段，都有自己的个体差异。我们在教育孩子的时候，也要时常懂得自我反省以及换位思考，根据自己孩子的特性，找出适合孩子的教育方法，并且在教育的过程中，要保证跟孩子之间有良好顺畅的沟通。
成功的家庭教育不仅可以帮助孩子渡过他们生命中的阴云密布、狂风暴雨，也可以帮助父母成为更好的自己。无论我们自己的童年经历过什么，过去的事情终究已经过去，不要再把自己童年时间承受的痛，再悉数地给予孩子。
