我们想让孩子读更多的好书，在激发孩子阅读兴趣阶段，我经常建议家长和孩子一起从他们喜欢的书开始，但是实际生活中，我们的孩子总是很让我们为难，他们喜欢阅读的类型从来就是那么的单一，而遇到他们不喜欢的主题内容时候，有些书他们连碰都不想碰。
可是阅读=思考=自我学习，如果孩子遇上不喜欢的书就不读，从势利一点的角度来说，是不是未来孩子遇上他们不喜欢的学科，也不会认真的学，也不会想方设法的去研究？在阅读和学习这件事上，强迫肯定不行，任何一个年龄阶段的孩子都不喜欢被强迫，那怎么办呢？
考验的其实都是家长，家长要像推销人员一样，把你想要孩子阅读的书“推销”给他们，让孩子能够主动愿意读起来，这事不容易。如果你也有这样的困惑，也许这些建议你可以认真的参考。
一、权威人士的推荐很重要请家长注意不要给自己的脸上贴金，这里所说的权威人士不是指父母，是孩子信任的权威人士，包括：孩子学校的老师、孩子崇拜的某个偶像、孩子同学中很厉害的人，这些才是权威人士。
当你有一些书想要孩子读，但是孩子却不想读的时候，你完全可以和孩子的老师进行沟通，把你的想法告诉老师，让老师在某个时候“不经意”的给孩子们一些建议，这样孩子就会主动起来，为了获得老师的认可也罢，为了完成老师强制性的任务也罢，总之，在这种状况下，你的孩子特别愿意主动的阅读你想要他们读的那本书。
孩子的同学、朋友、孩子信任的伙伴的推荐都很重要。这些权威人士来源于哪里，哪个权威人士对孩子的阅读影响力比较大，每个家庭的情况都各不相同，所以还是要家长多用心，找到能够影响孩子的那个或者多个“权威人士”，不仅仅在读书，很多事情都能迎刃而解。
二、充满悬念的推销广告没有孩子不喜欢充满悬念的故事，如果家长给孩子推销某本书的时候，能够为孩子呈现一个有趣的、令人兴奋的、充满悬念的简介，你的孩子也许就会爱上某本书。在哪里设置一些悬念呢？
1.书中一些突出的情节。要能够把这个突出的情节介绍好，家长要提前对这本书有了解，然后立体的呈现出来，点燃孩子的好奇心，然后把书交给孩子。
2.书的有趣的结尾。有很多故事书在结尾的部分都设置了一些开放式的结尾，不少孩子很喜欢这种开放式的呈现方式，所以这也是可以好好利用的道具。
3.某本书和孩子想通的部分。不管是孩子的性格、曾经做过的事情或者任何和孩子能产生关联的部分，都可以成为家长推销的话术，这样你的孩子就更有信心知道并爱上你推销的这本书，因为他们知道这本书与他们相关，这是很了不起的一种情感共鸣。
三、家长亲自下战场，读一段给孩子听怎么样？有时候要完成推销还真的很不容易呢，所以不管我们说什么、给什么建议、用什么话术孩子都不搭理我们的时候怎么办？
亲自下战场，读一段或者把整本书读给孩子听，看他们还有什么理由来“对抗”我们的建议，如果要阅读，一些短篇、中长篇小说是比较不错的选择。在读的过程中有这样一些建议：
1.选择性暂停。就像很多作者在写故事的某个篇章突然停止时一样，通过创造一个悬念，让你的听众想知道更多的内容，诱发孩子的读，或者提出继续读下去的要求。
2.不一样的个性表达。当家长给孩子读书时，记得把你的感情带到书中，在阅读时可以适当的增加一些个人的感受，一些描述和分享，鼓励你的孩子也这样做是不错的建议。
3.和孩子一起聊聊作者的其它作品，作者生平的故事。孩子不喜欢某本书，你可以和孩子一起读一读，分享一些关于作者的趣味人生、作者其它的一些孩子熟悉的作品，这样也许会激发孩子的某些兴趣。
4.每一次读书给孩子听，就像在演讲或者在表演一样，孩子不一定要记住书中的内容，但是要让你的孩子记住你分享的重要的观点（或者是作者的重要的观点）。
5.让孩子猜测下一步会发生什么？这也是很不错的建议，当孩子不断的猜测下一步时，他们就一定会跟着我们的节奏走下去。
读书给孩子听是一种有趣的精神力量，不代表你要让孩子记住多少知识，而是你要让你的孩子把这种阅读的精神带到学习和生活中去。
你的朗读是应该具有感染力的，不管你用什么样的方式表现出来，只要坚持就一定能够感染你的孩子，激发他们对阅读的热爱，而当他们爱上阅读，爱上你的推销方式，他们就会记住阅读关键的技能“参与、分享和表达”。这也是为孩子未来提升他们的公众演讲能力做的各种预备练习。
四、换位思考，让孩子站C位当我们想把某本书推荐给孩子时，我们是主角，我们在想各种办法让孩子“上钩”，我们带着目的在钓鱼，把孩子钓上钩，但是有时候我们的努力往往不会有什么成效，因为我们的孩子不是鱼。
那么换种方式，让你的孩子当钓鱼者，我们来当那个被“钓上钩”的人，也许就会有一些意想不到的收获。
1.挑战你的孩子，让孩子把某本书推销给你，或者推销给他的同学。
2.孩子想要推销成功，就一定会自己先认真的读，在使用这一策略时，请和孩子的老师保持良好的互动，获得他们的帮助。
3.高度的配合孩子的表现，把自己当成学生配合孩子时，你的配合度越高，孩子的表演就越热情，而孩子热情的表演的背后，是他们认真阅读的过程，这种感觉很好，在很多孩子身上实测很有效果。
阅读、思考、参与、分享、表达。这是我们鼓励孩子阅读的主要逻辑线，方法千万条，用心是唯一的一条，阅读如此，人生亦如此！
作者：路琰，是《生活是最好的教养》《要孩子爱上阅读，家长该怎么做》等畅销书作者，国家科学育儿示范区策划人之一！
