文 | 齐丽娟
现在教育圈内流行“垃圾家庭环境”这一说法，无非指的就是那些给孩子提供较消极的生活环境，古人有言“近朱者赤，近墨者黑”，其实针对于生活环境，也是如此。如果孩子长期以往，一直生活在“垃圾环境”中，出于潜移默化的影响，想要变优秀的难度极大！
前些日子，小周女儿就读的幼儿园举办了一场亲子活动，活动上，女儿和班上的其他女同学一起舞蹈，观看的家长很多。
只是简单的几个动作，整首歌下来重复了好几遍，小周女儿表演过后便匆匆下台，但小周却感到有些许失望，因为有了“参照物”。虽然只是幼儿园的亲子活动，但这所幼儿园的培养性较强，平时类似的活动都会安排小朋友来主持整个流程。
当时，在场上把控整个流程的主持人是小周女儿的同班同学，同样也是一个女生，可她在主持时所表现出的气场完全是女儿所不能比拟的，看似就好像真的经过较为专业的主持训练，丝毫没有感到怯场，小小年纪，言语把握也极为到位，这让小周在震惊之余有些吃味，为什么自己的女儿没有那么出色？
一整场亲子活动下来，最被大家瞩目的便是小主持人，其他节目虽然也不差，但都被遮盖了风头，这么优秀的孩子，谁能不喜欢？相比之下，小周女儿在外人面前不仅怕生，而且还总是闹脾气，动不动就爱哭闹，可谓是天上与地下的差别。
亲子活动结束以后，小周见到小主持人的妈妈，也让小周惊讶了一番，那是怎样一个有气质的女人，小周形容不上，但她知道自己比不上她。这时，她也清楚地知道，原来优秀的孩子的背后必定有优秀的父母在做指导。
果不其然，后来在小周与该家长的谈话中，小周了解到，对方父母每天都会陪孩子读一个小时的书，孩子去课外培训时，她也报了个英语口语的学习班，每天对孩子进行不断地熏陶，孩子也很乐意向她请教关于演讲这方面的问题。
每逢周末，她还会带孩子去口语角，那里也有相仿年纪的小孩，他们会就着某个问题展开辩论，而她自己也能在口语角交到朋友，学习到更多的知识……
对于对方家长所提到的一切，小周都觉得自愧不如，她家女儿不仅没有去外面上培训上，她也没有陪孩子阅读的习惯，更不说带孩子去口语角交流，更多时候，孩子愿意躺在沙发上看电视，她也就由着孩子，只要孩子把作业做完就好，而她自己不忙的时候也处于追剧状态，这样的她，又能成就什么样的孩子？
这些年来，类似于《最强大脑》类的节目越来越多，在电视上，我们也有更多的机会能看到许多“神童”，就如前阵子一名6岁女孩，她在节目中轻而易举就背出了《四书五经》中的内容。不仅如此，她还能够将各种国学经典理解透且自如应用在各种合适的情形，让主持人都自叹不如。
人人都说，这小女孩是天才，有天分，但关心这些之余，有多少人考虑到小女孩的父母在背后做了什么样的努力呢？从小女孩的言语中，我们了解到，父母是她的启蒙老师，而且一直在学习的路上陪伴着她，她不仅学习了《四书五经》，而且还学过《孟子》、《易经》、《黄帝内经》等等，仅有6岁的她，就已经掌握了四千多个汉字。更让人震惊的是，她还会演唱英文歌、写诗……
不用说同龄孩子之间的对比，恐怕大部分成人都不如一个小女孩，她的父母在教育的过程中该花了多少心思？据其母亲分享，她在孩子三岁左右就开始给孩子分享诗歌，她以游戏的方式陪孩子练读、对读，整个过程就是在“玩耍”，孩子很喜欢这种方式。
在经过一次的尝试以后，孩子便深深地爱上这项“游戏”，而她也正好抓住这一机会，对孩子进行指导。每每在为孩子指导的过程中，孩子总能抛出很多问题，经常能把她给难倒，为了能够提供给孩子正确的解释，她自己也在国学方面做了较大的努力，都会在讲解之前，看各类注解，搜索各种资料、典故，就是为了给孩子更全面、更有趣的内容。
在我们的生活中，大部分的6岁儿童在做什么事情？基本都是吵着买玩具、吃零食、不愿做作业的状态，而这些所谓的“神童”在干嘛？诵读经典、涉猎各种典故，孩子之间的距离是怎么被拉开的，显而易见！
实际上，孩子生长的环境很大程度上是由家长来决定的，试想，如果把我们的孩子换到“神童”成长的家庭环境中去，现如今，我们孩子的成就会不会和他们一样？这点虽然很难被笃定，但能够确定的是，至少能够比现在优秀。
孩子从出生开始，他们就像一张白纸，等待着被渲染，孩子如果没那么优秀，或者说还有一点小糟糕，无非是因为被周围的垃圾环境给污染，而这部分垃圾是谁带来的？影响因素有很多，可能是孩子的朋友、同学，也可能是父母，而后者的影响性更大，毕竟孩子从小到大和家长生活在一起的时间更长。
父母给孩子提供什么样的养育方式，孩子自然会受到什么样的滋养，当神童的父母把“垃圾”都一个一个剔除，将“完美”呈现给他们的孩子时，我们却忽略了“垃圾”，甚至直接将那些“垃圾”作用在孩子的身上，这些垃圾慢慢地腐化孩子，是负面情绪、是高压学习、是怒吼责骂、是糟糕的父母感情、是过度纵容、是过度宠溺……
原本，很多事物都可以被积极地转化，但都被父母忽略了，还有一部分父母，自身就是“垃圾”的制造者，还是分享者，而孩子在耳濡目染之下，又怎么成为神童呢？
