下午，带女儿去商场买衣服，童装区挨着儿童乐园，有很多小朋友在玩。突然，气球爆炸的声音吓了我们一跳，随即又传来一个孩子的哭声，哭声又大又委屈。在离我们不远的地方，一个看起来三岁左右小男孩手里拿着气球杆在伤心地大哭。
男孩的妈妈试图把他抱起来，但是男孩用力反抗，还是站在原地哭。孩子的爸爸不停地说，“别哭了，别哭了，再重新给你买一个气球不行吗？”安慰也是无效，男孩还在继续哭。妈妈轻轻地拉起他的手，轻声安慰，但是孩子依旧在哭。
“都是你惯的，这也不行那也不行，哭起来就没完没了，就不该管他。”男孩的爸爸气得先走了。最后男孩被妈妈抱起来，走一路哭一路。
小男孩的爸爸认为孩子哭哄不好，是妈妈惯的，越哄才会越哭，就不该管他。生活中很多家长也会有这种困扰，孩子哭的时候，感觉家长越去哄他反而还哭得更厉害了。
为什么孩子越哄越哭，是家长太放纵？还是孩子失控？
一、制止孩子的情绪发泄，会让孩子更加委屈。
很多家长看到孩子哭，第一反应是制止他哭。但是哭只是情绪的表象，只有解决了引发情绪的事件，才能从根本上解决。而解决问题之前，要先解决孩子的情绪——最重要的就是允许孩子的情绪发泄。
管理情绪的第一步，就是先让情绪通过适宜的方式得到释放。对孩子来说，哭是他们常用的一种释放负面情绪的方式。家长一味制止孩子哭，会让他们的负面情绪累积，更不利于情绪的疏导。
二、孩子不被理解，会更加难过。
在上述事例中，小男孩哭是因为自己气球爆炸了，失去自己心爱的玩具，这种感受对于孩子来说不亚于成年人失去爱人。此时孩子是非常难过的，但是家长只是看到了他的哭，第一反应不是安慰伤心难过的孩子，而是先来制止他哭。
在这件事情上，孩子和家长的内心想法是完全不同的。
孩子是这样想的：“我心爱的气球没有了，我实在是太难过了。”
而家长则是这样想的：“哭什么哭，不就是气球爆了，再买一个就是了。”
因为想法不同，家长只从自己的角度去想问题，不能从孩子的角度看待这件事情，对于孩子的劝慰就成了无用功。这不是安慰，更像是约束，约束孩子不要去发泄自己的情绪。孩子不被家长理解，会让他们觉得更加委屈。
三、走向独立的叛逆期，让孩子总是找寻机会去反抗。
有的时候，孩子的哭闹有一定的叛逆因素在里面。两三岁的孩子进入人生的第一个独立阶段，逐渐有了自我意识，他们开始尝试用自己的意志来控制事情。当家长提出某个建议或者发出某个指令的时候，孩子会出于坚持自我，而进行反抗。
孩子的叛逆期，并不是为了专门气家长的，这是他们成长的必经之路。他们用挑战家长的方式，来感受自身的能力，逐渐学会如何贯彻自己的意志。
四、通过哭泣，来寻求家长的关注。
一些家长对于孩子的哭特别敏感，孩子一哭就赶紧哄，希望赶快终止孩子的哭声。这种过度的关心，会让孩子感觉到家长不同以往的关注。几次以后，孩子就会发现哭泣跟家长关注之间的内在关系，就会通过哭泣来寻求家长的关注。
五、幼儿的情绪发展特点决定的。
幼儿由于内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，当受到外界事物和环境刺激的时候，情绪就会爆发，而且难以控制。
随着年龄的增长，幼儿的大脑发育和语言能力的发展，情绪的冲动性会逐渐减少，对于情绪的自我调节能力也会逐渐增强，情绪就会逐渐趋于稳定。
美国心理学家丹尼.西格尔说，“家长要洞察孩子的情绪感受。”但是，家长们往往会做错这件事。西格尔认为，“父母要对孩子内在的真正感受做出反应，而不是只对他们的行为做出反应。这也是了解他人精神世界的方式，很多父母看不到自己孩子的精神世界，可是孩子正是通过学习父母洞察孩子精神世界的方式来了解自己的精神世界的。”
面对孩子哭泣，家长如何洞察他们的情绪感受是非常重要的。破除孩子“越哄越哭”的魔咒，家长要这样去做。
一、允许孩子哭比让他笑更重要。
哭和笑都是正常的情绪，没有好坏之分。负面情绪的处理，对于孩子更为重要。家长要给孩子发泄情绪的空间，允许他们用哭的方式来表达自己的情绪。
当孩子哭的时候，我们先不要去想其他的问题，就是陪伴孩子，让他可以发泄出来。让孩子感受到自己的情绪是被接纳的，这样他们才能接纳自己的情绪。接纳情绪，这是管理情绪的重要一步。
知名家庭教育家约翰.戈特曼说过，“最好的教育源自内心，体现在日常生活中的每时每刻。孩子的每一次激动、悲伤、愤怒或者害怕，你都要陪伴他们度过。为人父母其实就是要在孩子最需要你的时候以他最重要的方式去帮助他。”
二、共情，让孩子感受到被理解。
我们要站在孩子的角度去思考，才会真正地理解孩子情绪背后的原因。要看到孩子的眼泪，更要看到引发情绪的事件。
开头事件中，妈妈就可以这样跟孩子沟通，“妈妈知道你现在非常难过，因为你最喜欢的气球没有了。如果你很伤心，就哭出来吧，妈妈陪着你。等你哭够了，不想再哭了，我们再来选择是再买一个气球，还是去别的地方玩一会儿。”
三、面对叛逆期的孩子，我们应该给他们一些空间。
哭还是不哭，这是孩子自己的事情，作为家长可以给孩子一个自己选择的空间。换位思考一下，你难过想哭的时候，别人不让你哭，你就不会哭了吗？
把孩子的事情交还给孩子，让他们可以遵从自己的意志。要认识到，叛逆期并不是洪水猛兽，而是孩子成长过程中必须经历的一个正常现象。家长适当的放手，更有利于孩子独立意识的养成。
四、多陪伴孩子，给予适度的关注。
很多用哭声来吸引家长关注的孩子，通常是两种情况，一种是平时容易被家长忽视，还有一种是家长过分关注。
任何关系都要适度，亲子关系也是如此。我们不要忽视孩子的需求，给予他们内心的安慰和支持，也不要事事都包办，该给孩子一个自己的空间。
五、教给孩子一些合理发泄情绪的方式。
语言能力的不足，会让孩子难以表达自己的感受和情绪。家长可以教给孩子如何用语言来表达自己的感受，比如，“因为气球没有了，所以我很难过。”当情绪可以用语言表达出来，就会减少用哭的方式去表达。
随着孩子年龄的增长，语言能力越来越强，哭闹的现象也会减少。
孩子哭闹时，家长要避免这2个雷区。
暴力威胁孩子，这样的方式会让孩子产生心理阴影，也会压抑自己的情绪。长此以往，表面上孩子不哭不闹了，但是累积的负面情绪太多，会让孩子产生心理问题。
冷漠地对待，无视孩子的感受。这样等同于冷暴力，会让孩子感觉到被忽视，觉得自己是不重要的人。
今日育儿感悟：育儿的路上，我们经常会遇到各种各样的问题，就像打怪升级。每当我们解决一个育儿问题，也会陪伴孩子在成长的路上又迈出一步。
