育儿：宝宝早教的三大误区，别再被早教机构给白白的忽悠了！
所谓的早教，其实是个伪概念。教育无所谓早与不早，应该是随时随地，甚至从计划要孩子时就开始。为什么这么说？因为教育孩子，首先是自我教育，是父母自己的修行。如果父母从要孩子开始，就有良好的心理状态，有了充足的经济、精力上的准备，那么就已经为有效地教育孩子打好了基础。其中早教的误区又有哪些呢？
误区一：早教早教，越早越好
正确解读：从科学角度来讲，根本没有早教这个词，三岁以前没有单纯的‘教育’，所有的教育都是和‘养育’结合在一起的，儿童早期发展应当由家人父母进行生理的照料和情感的满足，这样孩子才会对世界和自我充满信心，家庭是任何外在环境替代不了的。
误区二：大家都去，我们也不能落下
正确解读：来自于同学、同事直接的压力。各位做父母也都三十好几了，年龄也不小了，就不要跟风了。
误区三：早教的内容更科学，比在家里学专业
正确解读：早教的课程内容节奏切换的都很快，非常不利于培养孩子的专注力，一节课大概45-60分钟，教师一般都在照本宣科，内容多，时间紧，很多项目都是玩一下就要进入下一个，无法深入。
本身宝宝学习是一个主动探索的过程，而且儿童的发育有其自身的规律相对来说早教班效率低、教师水平堪忧，最后早教理论不是培养天才的。
早教的特点就是，在孩子身上的投入无法在短期内看到明显效果，长期效果也缺乏有力数据证明。这才让早教机构有了高收费、以好的教育之名忽悠家长掏钱包的"空间"。
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