有以下特征的孩子,大多是“潜在学霸”,就算现在贪玩也没关系

作者:baby美食 11-28阅读:4760次

文 | 小婷老师育儿观(文章原创 ,版权归本作者所有,欢迎个人转发分享)

孩子的学习成绩、学习状态应该是所有家长都比较关注的重点吧!

像我家孩子刚上小学的时候,就比较贪玩,虽然我嘴上说着孩子年纪小贪玩也正常、孩子开心比什么都重要之类的话,但是每次考试前后也还是会着急、上火、焦虑……

对亏了孩子的班主任特别负责任,经常和我们这些家长沟通,还特意跟我说了一些“潜在学霸”的特征,让我放心了不少。

如果你家孩子也有以下这些特征,很可能是“潜在学霸”,就算现在贪玩也没关系,家长不用逼得太紧!

一、好奇心重

我曾在美国心理学家苏珊·恩杰的《好奇心》一书中看到一个观点:学习中最重要的因素是想要学习的欲望。她认为,每个孩子出生时都被赋予了满满的好奇心,只要有适当的引导,就能转化为求知欲。

如果孩子一直保持着对世界的好奇,经常提出问题,那么他就能从学习中找到答案,从学习中获得成就感,这种激励迟早会引导他成为学霸的!

就像苏珊说的,每个孩子都有好奇心,家长只需要鼓励孩子问出自己好奇的问题,引导他主动寻找答案。

就像培养出3个斯坦福高材生的陈美龄博士,她得育儿经就有一条——孩子发问时,不要让他“等一等”!

每次儿子来问她问题的时候,她都会把手头的事情放一放,肯定孩子的问题,即使回答不了也会抽时间陪孩子一起找答案。就是这种鼓励和引导,保护了孩子的好奇心,将孩子本能的好奇变成了求知欲和学习力!

我儿子小时候好奇心就很重,当时他最喜欢的书就是少儿社出版的《十万个为什么》,不得不说在培养孩子求知欲这方面少儿社出版的书真的很好!

给大家分享一套与《十万个为什么》师出同门的《第一次遇见科学》。

这套科学启蒙书的理念就是“授人以鱼不如授人以渔”,以培养孩子好奇心、创造力和探索精神为目标的。

全套共12册,书中通过来自世界各地的真实拍摄的图片,大到宇宙、星空,小到植物构造,真实的反映了世界,开拓了孩子的眼界。引导孩子自己发现、思考、总结内容,培养对科学的兴趣。让孩子拥有辨别、推理、判断等批判性思维的能力。

书中探寻了海底深处、四季变化、植物生长、大自然的美、动物的狩猎、植物的构造等96个科学主题。

这套书还有配套的视频课和线下课程,这些内容多是随书免费附赠的。

我觉得最实用的还是视频课,视频课中是专业的幼师针对书中内容的公开课,孩子跟着看就能理解,比我自己教的效果要好很多。

喜欢读书的孩子

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生。

著名出版家、作家聂震宁先生也曾出版过一本《阅读力决定学习力》

之所以阅读能对学习产生这么的的影响,是因为阅读力与学习力之间有着千丝万缕的联系。

所谓阅读力指的是有主动阅读的习惯、能从阅读中获得收获。

而学习力指的是主动学习的动力、面对困难仍能坚持学习的毅力和专注力、记忆力、思维能力等学习的能力。

两相对比,主动阅读本身就是一种主动学习的方式,阅读的同时又能锻炼孩子的专注力、记忆力、认知能力等学习能力。

给大家分享一套适合小学生阅读的科普书籍《爆笑科学》

《爆笑科学》是浙江少年儿童出版社的一套漫画科普书,共8册,以漫画为载体吸引孩子阅读。

通过幽默惊险的漫画情节和同龄人主人公的视角向孩子普及各种科学常识。通过漫画的形式引导孩子产生求知欲。

具备“成长型思维”的孩子

所谓“成长型思维”是斯坦福大学行为心理学教授卡罗尔·德伟提出的,她认为人的思想方式可以分为两种:“固定型思维”和“成长型思维”。

“固定型思维”的孩子往往更更认可他人的经验和能力的有限性。

“成长型思维”的孩子则相反,他们认为能力是可以进步的,经验是可以推翻的,他们相信自己不会一直失败,并愿意为此付出努力。

所以具备“成长型思维”的孩子面对困境往往更积极,有更多的潜力或者说可以挖掘出更多的潜能。

这样的孩子即使短期内贪玩、成绩较差,但却有无限潜力,只要家长耐心引导,迟早能给你惊喜的!

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